Caso practico JON

Trabajo: Caso práctico Jon

Justificación

Jon es un niño de 4 años, a quien le cuesta expresarse, relacionarse, etc. Por ese motivo, Laura, su profesora después de un año observándolo concertó una reunión con los padres para poder hablar del posible retraso simple del lenguaje (RSL), del que Jon podía padecer.

Por este motivo, hemos creado dos actividades con el objetivo general de integrar a Jon al aula.

Objetivos generales

- Integrar a Jon al aula.

Objetivos específicos

- Fomentar la relación entre compañeros.

- Favorecer la expresión de Jon.

Actividad 1:

Nombre: Que explicarías de Nemo? Edad: +3 años

Objetivo: Favorecer la expresión de Jon

Material: Careta de Nemo (para cada niño/a), colores. Y en caso de querer ver la película un proyector y dicha película.

Desarrollo de la actividad:

Esta actividad consiste, en ver la película y comentar con los niños/as la situación de Nemo y que opinan de ellos. Para poder hacer esta actividad más divertida, se repartirán caretas de Nemo para que ellos puedan pintarla a su gusto y uno por uno irán explicando cosas acerca de él.

Avaluación:

Esta actividad será evaluada a través de la observación. Observaremos varios ítems, como por ejemplo; cuantas palabras usan para expresar su opinión sobre Nemo?, hacen frases con sentido ? Y complejas?

Actividad 2:

Nombre: Que animal eres? Edad: +4 años

Objetivo: Fomentar la relación entre compañeros

Material: Fotografías de animales. (dependiendo los grupos y las personas que se quieran hacer habrá mas animales o no, es decir, hacer parejas pues habrán dos fotos de cada animal o 5 grupos de tres, pues 5 animales y de cada animal 3 fotos).

Fotografías para poder pintar y colores.

Desarrollo de la actividad:

Esta actividad consiste en adivinar que animal eres. Primero de todo la educadora repartirá fotos con los diferentes animales. Una vez todas repartidas la educadora dará la señal para que cada niño tenga que representar con movimientos y sonidos el animal que le ha tocado y de esta manera poder encontrar al compañero que haga lo mismo que él/la (los grupos pueden hacerse a gusto del educador).

Esta acción se puede repetir varias veces con diferentes animales por

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