Categorización Y Triangulación Como Procesos De Validación Del Conocimiento En Investigación Cualitativa

1. Si bien la categorización y triangulación se pueden definir claramente a la luz de las palabras expresadas en el encabezado del texto como procesos de validación del conocimiento en una investigación, puedo decir con mis propias palabras que estos conceptos tienen mucho que ver entre sí pero en distintos “momentos” de dicha investigación.

 La categorización en una investigación es de suma importancia ya que otorga a esta un orden y coherencia a la hora de recopilar los datos de la investigación, dejando en claro el problema principal, preguntas que tienen dirección propia hacia ciertos objetivos (ya sea general o específicos)y sus respectivas categorías y subcategorías (quienes dan a conocer la finalidad de dichas preguntas y objetivos) , este orden puede ser apriorístico (que surja antes del proceso de recopilación de investigación) o emergente (durante el proceso de recopilación), además cuando se trabaja en una investigación de ciencias sociales que toma como objeto de estudio a los sujetos se tiende a separar en grupos, ya sea por rol o alguna característica en especial, aquí es donde nacen los estamentos para identificar y diferenciar a cada uno ; desde el tema de categorización se desprenden muchos conceptos que son muy interesantes, pero daría más que la definición que se pide.

Al hablar de triangulación nos adentramos en otro “momento” de la investigación que es cuando los datos están recopilados y comenzamos a relacionar o entrecruzar resultados con un objetivo similar con el fin de sintetizar esta información para una mejor interpretación, es decir, los resultados luego de ser triangulados dan paso a una interpretación más organizada y clara. Si bien consta de muchos pasos (por c/estamento, entre estamentos, entre  fuentes y con el marco teórico) la triangulación debe seguir dos criterios fundamentales como son el criterio de Pertinencia (Tomando solo los datos que se relacionan con la temática de lo que se investiga) y Relevancia (Tomando aquello que se devela por su recurrencia o asertividad para con el tema).

2. Como según entiendo la categorización ayuda al orden en la recolección de datos y separación en categorías y sub-categorías al hacer preguntas, y la triangulación ayuda a la síntesis de los resultados a través del entrecruzamiento de las respuestas con objetivos similares, para llegar a una síntesis más clara de los resultados. Sumándole los estamentos al hablar de investigación social, que es muy común en lo cualitativo.

La discrepancia con el contexto de investigación cuantitativa está a la vista en el sentido que, al no tener estamentos por no ser investigación de ciencias sociales y estar más ligado a resultados cuantitativos o numéricos, me parece difícil hablar de una triangulación de resultados, como también de categorización apriorística o emergente. Por otro lado sí creo que en toda investigación debe existir: (quizás con otro nombre)

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