Circuito Educativo

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”

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EL CIRCUITO EDUCATIVO

Autor: Jorge Luis Rivas Naar

Tutor: Prof. Linny Ruiz

Upata, noviembre de 2022

INDICE

                                                                CONTENIDO                                                            Pág

INTRODUCCIÓN                                                                                     3

OBJETIVOS                                                                                             5

DESARROLLO                                                                                     6

EL CIRCUITO EDUCATIVO                                                                     6

CONCEPCIONES                                                                                     6

PRINCIPIOS                                                                                             7

FUNDAMENTOS                                                                                     8

CARACETRIZACIÓN                                                                             9

ELEMENTOS                                                                                    10

CRITERIOS                                                                                             11

GEORREFERENCIACIÓN                                                                    12

CONCLUSIONES                                                                                    15

BIBLIOGRAFÍA                                                                                    17

INTRODUCCIÓN

Los circuitos educativos no son otra cosa que un conjunto de instituciones escolares, asentadas geográficamente en un área delimitada, donde interactúan socialmente con su entorno. Su objetivo obviamente sigue siendo el de educar a través de una educación inclusiva de calidad a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que hacen vida en esa zona geográfica

Estos circuitos tienen su base en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en la Ley Orgánica de Educación y en la Circular 003013 de fecha 15 de noviembre de 2016 y el Plan de la Patria 2013 – 2019, concebidos como unidades básicas de supervisión, político, organizativas y administrativas de la gestión escolar

El circuito educativo como referente social y cultural tiene su raíz o base en el entorno geográfico en que se desenvuelve el circuito, es decir, al estar un circuito en una amplia zona geográfica, debe interactuar social y culturalmente con su entorno, recordando que la cultura no es otra cosa que el conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, a una clase social, a una época.

Los circuitos educativos deben interactuar activamente con los integrantes de las comunidades, por lo que los circuitos también se deberían denominar circuitos educativos comunitarios

“La finalidad de un circuito educativo es impulsar la articulación, el apoyo mutuo, la cooperación solidaria y la integración de la acción educativa en todas las instituciones, para garantizar el ejercicio pleno del derecho a la educación de toda la población, en especial, niños, niñas, adolescentes y jóvenes” (Figueredo, 2018)

Los objetivos de los circuitos educativos entre otros son: garantizar la inclusión social y la formación integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de su entorno geográfico, garantizar y reconocer la cultura de las comunidades a través del desarrollo de medios de comunicación escolar y comunitario.

En cada municipio del país, están conformados circuitos educativos de acuerdo a su extensión, magnitud geográfica y número o cantidad de instituciones educativas, es decir, mientras el área geográfica de un municipio sea mayor y coexista más cantidad de centros educativos, habrá más circuitos educativos.

Su principio se basa fundamentalmente como una unidad básica de supervisión integrada dentro de un área geográfica y es una estrategia política organizacional de la gestión escolar en función del Poder Popular.

La caracterización de los circuitos educativos está en función de: número de instituciones educativas, superficie del área geográfica que ocupa, número de docentes que lo componen, arraigo y patrimonio cultural de los habitantes del circuito, patrimonio arquitectónico, áreas o zonas turísticas, actividades económicas, inclinación religiosa, tipo de ambiente, servicios públicos, gastronomía, etcétera.

OBJETIVOS

General: Realizar una investigación sobre el tema de los Circuitos Educativos

Específicos:

• Investigar sobre las concepciones de los Circuitos Educativos
• Investigar sobre los principios de los Circuitos Educativos
• Investigar sobre los fundamentos de los Circuitos Educativos
• Investigar sobre la caracterización de los Circuitos Educativos
• Investigar sobre elementos de los Circuitos Educativos
• Investigar sobre los criterios de los Circuitos Educativos
• Investigar sobre la georreferenciación de los Circuitos Educativos

DESARROLLO

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN: LOS CIRCUITOS EDUCATIVOS

1.) Concepciones

Es un cúmulo de centros educativos afianzados geográficamente en un área delimitada, abarcando una serie de condiciones educativas, socioeconómicas, culturales, ambientales, para dar respuesta a un clamor popular a mejorar la calidad educativa, siendo incluyente en todos sus sentidos.

La finalidad de estos circuitos educativos entre otros, es lograr mejorar la calidad de la educación actual y futura, incluyendo a todos los sectores que se encuentran haciendo vida social en el entorno geográfico donde se encuentra delimitado el circuito educativo

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