PROPUESTA EDUCATIVA PARA MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR COMO FACTOR DE CAMBIO EN LA VALORACIÓN SOCIAL DE LOS DOCENTE DE LAS ESCUELAS BÁSICAS DEL CIRCUITO EDUCATIVO PARROQUIAL N° 3, MATURÍN, ESTADO MONAGAS
Enviado por kikeyani • 22 de Noviembre de 2017 • Tesis • 57.858 Palabras (232 Páginas) • 493 Visitas
CENTRO DE INVESTIGACIONES[pic 1]
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y
SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
Reconocida por CONICIT (1981)
Autorizado por el CNU (1991)
Gaceta Oficial Nº 34.678
Post-Grado – Área Educativa
PROPUESTA EDUCATIVA PARA MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR COMO FACTOR DE CAMBIO EN LA VALORACIÓN SOCIAL DE LOS DOCENTE DE LAS ESCUELAS BÁSICAS DEL CIRCUITO EDUCATIVO PARROQUIAL N° 3, MATURÍN, ESTADO MONAGAS
Trabajo de Grado para Optar al Título de Magister en Planificación y Evaluación de la Educación
Tutor:
Dr. Napoleón Noriega
Autora:
Esp. Yuleidis A, Mariany
Maturín, Marzo 2017
DEDICATORIA
Primeramente, le doy Gracias a Dios por concederme tener la oportunidad de obtener mi tan anhelado título como profesional, por haber guiado cada una de mis experiencias dentro del recinto universitario, eres luz y guía de mis días y de mi camino.
A mi compañero de vida Diógenes Aquiles Toledo Velásquez por sus palabras y confianza, por su amor y brindarme el tiempo necesario para realizarme profesionalmente.
A mí adorada hija Grecia Antonella Toledo Mariany, por ser mi fuente de motivación e inspiración para poder superarme cada día más.
A mis padres Antonio Mariany y Yudith Cortez, por brindarme su apoyo incondicional en todo momento.
A mis hermanos, sobrinos para que les sirva de inspiración y guía
YULEIDIS MARIANY
AGRADECIMIENTO
A DIOS ser maravilloso que me dio fuerza y fe para lograr este objetivo.
A mi compañero de vida Diógenes Aquiles Toledo Velásquez por su ayuda e impulsarme a terminar con éxito esta meta.
A la Señora Yoletza Romero que con su capacidad profesional y estimulo personal me oriento, corrigió y ayudo durante todo este periodo de estudio.
A mi suegra Aixa Velásquez y mi cuñado Luis A. Salazar por estar conmigo en cada uno de mis triunfos.
A mi tutor Dr. Napoleón Noriega Hernández por su apoyo y valiosa colaboración.
A mis amigos y compañeros de estudios: Minerva Mota, Yornia Chalbaud, Yanimar Cancino, Lauro Carmona, Jorge Resplandor por su valiosa amistad, apoyo y compañerismo.
A todo el personal del Centro De Investigaciones Psiquiatricas, Psicologicas Y Sexologicas De Venezuela, por todas sus atenciones y colaboraciones prestadas para llegar y conseguir mis objetivos trazados.
YULEIDIS MARIANY
ÍNDICE GENERAL
Pág. | |
INDICE GENERAL…………………………………………………………... | ii |
INDICE DE CUADROS……………………………………………………… | v |
RESUMEN……………………………………………………………………. | vii |
INTRODUCCIÓN………………………………………………………….… | 1 |
CAPÍTULO I EL PROBLEMA Y SUS GENERALIDADES | |
1.1 Planteamiento del Problema………………………………………… | 3 |
1.2 Características del Problema………………………………………… | 22 |
1.3 Posibles soluciones…………………………………………………… | 23 |
1.4 Objetivos de la Investigación………………………………………… | 24 |
1.4.1. Objetivo General………………………………………………… | 24 |
1.4.2. Objetivos Específicos…………………………………………… | 24 |
1.5 Propósito de la Investigación………………………………………… | 25 |
1.5.1. Pregunta Principal……………………………………………… | 25 |
1.5.2. Preguntas Secundarias…….…………………………………… | 26 |
1.6 Relevancia del Estudio……….………………………………………… | 27 |
1.7 Antecedentes del Estudio……..………………………………………. | 29 |
1.7.1. Antecedentes Históricos…..…………………………………… | 29 |
1.7.2. Antecedentes Nacionales……………………………………… | 31 |
1.7.3. Antecedentes regionales y locales…….……………………… | 32 |
1.8 Indicadores y Supuestos……………………………………………… | 35 |
1.9 Limitaciones y Delimitaciones del Estudio…………………………… | 36 |
1.10 Definición de Términos………………………………………………. | 37 |
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO REFERENCIAL | |
2.1. Teoría General del Clima escolar y la valoración social de la profesión docente…………………………………………………….……... | 40 |
Clima Organizacional…………………………………………………... | 40 |
Definiciones del Clima Escolar………………………………………… | 41 |
Características del Clima Social Escolar……………………………... | 44 |
Factores que Influyen en el Clima Organizacional…………………. | 47 |
Factores Motivadores del Trabajo…………………………………….. | 48 |
Relaciones Interpersonales……………………………………………. | 51 |
Conflictos en el Ámbito Escolar………………………………………. | 53 |
El Malestar Docente y Su Posible Influencia en el Clima Escolar… | 55 |
Comunicación organizacional………………………………………….. | 58 |
Trabajo en Equipo………………………………………………………. | 61 |
La Profesión Docente y Valoración Social del docente......……….. | 63 |
Pág. | |
La profesión docente ante el cambio social…………………………. | 68 |
La Gestión en el Aula…………………………………………………… | 74 |
2.2. Fundamentos y Corrientes que sustentan el clima escolar y el prestigio de la profesión docente…………………………………………... | 75 |
2.2.1. Fundamentación Filosóficas………………………………………… | 75 |
2.2.2. Fundamentación Psicológicas……………………………………… | 77 |
2.2.3. Fundamentos Sociológicos…………………………………………. | 78 |
2.2.4. Fundamentos Pedagógicos………………………………………… | 79 |
2.2.5. Fundamentos Andragógicos……………………………………….. | 80 |
2.3. Teoría Institucional o Bases legales…………………………………. | 80 |
2.4. Teoría de la Audiencia………………………………………………… | 83 |
2.5. Perfil de la Audiencia………………………………………………….. | 89 |
2.6. Definición de las Variables a Investigar..……………..……………… | 93 |
CAPÍTULO III MARCO MEDODOLÓGICO | |
3.1. Tipo y Modalida de Investigación…..………………………………… | 97 |
3.2. Esquema Investigacional…..………………………………………….. | 99 |
3.3. Población objeto de estudio…………………………………………… | 100 |
3.4. Proceso de muestreo………………………………………………… | 101 |
3.5. Calculo del tamaño de la muestra.…………………………………… | 102 |
3.6. Operacionalización de las Variables………………………………… | 107 |
3.7. Construcción, Validación y Confiabilidad del Instrumentos……… | 119 |
3.7.1 La validación de los instrumentos……………………………… | 120 |
3.7.2 Confiabilidad del instrumento………………………………… | 120 |
3.8. Aplicación de los Instrumentos de Investigación…………………… | 126 |
3.8. Proceso de Conteo y Tabulación de Datos…………………………. | 127 |
CAPITULO IV | |
4.1. Tipo de Análisis…………………………………………………………. | 128 |
4.2 Forma de Presentación de los Resultados…………………………… | 129 |
4.3 Nivel de Análisis…………………………………………………………. | 130 |
Análisis de los resultados………………………………………………. | 132 |
Análisis de la entrevista aplicada al personal directivo…………….. | 175 |
4.4. Análisis Intervariables………………………………………………….. | 184 |
4.5. Resumen de los Resultados…………………………………………... | 186 |
CAPITULO V PROPUESTA DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA | |
5.1. Propuesta General……………………………………………………… | 189 |
5.2. Justificación de la Propuesta…………………………………………. | 189 |
5.3. Objetivos de la Propuesta……………………………………………… | 191 |
5.3.1. Objetivo general…………………………………………………. | 191 |
5.3.2. Objetivos Específicos…………………………………………… | 191 |
5.4. Ideas Concretas de Operatividad…………………………………….. | 192 |
Impacto Social…………………………………………………………… | 192 |
Impacto educativo.……………………………………………………. | 192 |
Pág. | |
Impacto psicologico……………………………………………………... | 193 |
Impacto ambiental……………………………………………………… | 193 |
Plan de Acción………………………………………………………………. | 194 |
CAPITULO VI PLAN DE EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA EN ACCIÓN | |
6.1. Plan para la Evaluación de la Propuesta……………………………. | 198 |
6.2. Esquema para la Evaluación de la Propuesta……………………… | 199 |
6.3. Criterios para la Evaluación…………………………………………… | 200 |
6.4. Antecedentes del Proyecto…………………………………….……… | 208 |
Conclusiones…………………………………………………..……………. | 209 |
Recomendaciones..…………….…………………………………………… | 212 |
Bibliografía……………………………………………………………………. | 214 |
Anexos. |
...