Como Llevar A Cabo Un Manual De Participante

Elementos del Manual

El manual para el participante contiene: título, índice, objetivo general, introducción,

desarrollo de temas y subtemas (unidades), conclusión de todo el manual y la bibliografía.

Desarrollo de Temas y Subtemas

Los temas y subtemas del manual del participante, deberán ser congruentes con los

objetivos de aprendizaje.

Por ejemplo:

Objetivo General: Al finalizar el curso los docentes de la escuela primaria “Lucecitas” utilizarán la tecnología como herramienta para planear y desarrollar sus clases, apoyándose en los programas Word, Excel y Power point, e Internet.

Temas y subtemas del curso:

1. La Computadora

1.1 Cuidado de la computadora

1.2 Partes de la computadora

1.3 Hardware y Software

1.4 Encendido y apagado

1.5 Tipos de almacenamiento

2. Aspectos básicos del Software Office

2.1 Word

2.2 Power point

2.3 Excel

3. Internet

3.1 Servicios que ofrece

3.2 Búsqueda de información en Internet

Desarrollo de Temas y Subtemas

El contenido de cada uno de los temas y subtemas son: los objetivos específicos de

aprendizaje, una introducción, el desarrollo y la conclusión del tema.

La introducción a los temas y subtemas incluye: un estímulo de motivación para el capacitando, el planteamiento del objetivo del tema, los beneficios del aprendizaje del tema para el capacitando, lo que se espera del capacitando y la secuencia de los subtemas a abordar.

Ejemplo:

Desarrollo de Temas y Subtemas

El contenido del desarrollo de cada uno de los temas presenta: unidad temática,

la secuencia mencionada en la introducción, fluidez en las transiciones entre un tema

y otro, progresión temática de lo simple a lo complejo, ejemplos, ejercicios

(reflejan la aplicación de la información desarrollada en el contenido de cada tema)

y descripción de ejercicios y prácticas (de acuerdo a los objetivos de aprendizaje).

Las conclusiones de los temas y subtemas incluyen una síntesis del tema y se menciona la forma

de evaluación del aprendizaje (de acuerdo a los objetivos del tema).

Ejemplo:

Conclusión del curso “Introducción a la capacitación”

La capacitación brinda a las personas la posibilidad de participar de lleno en los procesos productivos, de mantenerse vivas y activas en la corriente de la historia y de mantenerse ágiles, vigorosas, juveniles, aun en la “tercera edad”. También dota a las empresas de recursos humanos altamente calificados, en términos de conocimientos, habilidades y actitudes, para un adecuado desempeño de su trabajo.

A pesar de la importancia de la capacitación para mejorar la calidad y la productividad de las empresas, en México no se genera suficiente investigación ni soportes teóricos válidos para la formación profesional de los adultos, debido a que docentes, capacitadores e investigadores educativos se mantienen tan ocupados en sus propios asuntos de educación formal, que se olvidan que la Capacitación, el Adiestramiento y el Desarrollo, también son procesos educativos. Esto se puede apreciar claramente en la micro, pequeña y mediana empresas, en las cuales, si se llega a hacer capacitación, en el mejor de los casos es muy rudimentaria, pero en la gran mayoría ni siquiera se tiene idea de lo que hay que hacer en este sentido.

Por otra parte, las principales funciones del proceso administrativo de la capacitación son: planeación, organización, ejecución y evaluación. La planeación es la fase que le da razón y contenido técnico a la capacitación, pues conduce a determinar “qué se va a hacer”, y en esta se incluye la detección de necesidades de capacitación (DNC) la organización instrumenta el con qué hacerlo; en otras palabras se trata de disponer de los elementos tecnológicos, humanos y físicos para su realización. La ejecución es la puesta en marcha del plan, es la acción misma, la realización y

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