Como Llevar A Cabo Un Manual De Participante

Elementos del Manual

El manual para el participante contiene: título, índice, objetivo general, introducción,

desarrollo de temas y subtemas (unidades), conclusión de todo el manual y la bibliografía.

Desarrollo de Temas y Subtemas

Los temas y subtemas del manual del participante, deberán ser congruentes con los

objetivos de aprendizaje.

Por ejemplo:

Objetivo General: Al finalizar el curso los docentes de la escuela primaria “Lucecitas” utilizarán la tecnología como herramienta para planear y desarrollar sus clases, apoyándose en los programas Word, Excel y Power point, e Internet.

Temas y subtemas del curso:

1. La Computadora

1.1 Cuidado de la computadora

1.2 Partes de la computadora

1.3 Hardware y Software

1.4 Encendido y apagado

1.5 Tipos de almacenamiento

2. Aspectos básicos del Software Office

2.1 Word

2.2 Power point

2.3 Excel

3. Internet

3.1 Servicios que ofrece

3.2 Búsqueda de información en Internet

Desarrollo de Temas y Subtemas

El contenido de cada uno de los temas y subtemas son: los objetivos específicos de

aprendizaje, una introducción, el desarrollo y la conclusión del tema.

La introducción a los temas y subtemas incluye: un estímulo de motivación para el capacitando, el planteamiento del objetivo del tema, los beneficios del aprendizaje del tema para el capacitando, lo que se espera del capacitando y la secuencia de los subtemas a abordar.

Ejemplo:

Desarrollo de Temas y Subtemas

El contenido del desarrollo de cada uno de los temas presenta: unidad temática,

la secuencia mencionada en la introducción, fluidez en las transiciones entre un tema

y otro, progresión temática de lo simple a lo complejo, ejemplos, ejercicios

(reflejan la aplicación de la información desarrollada en el contenido de cada tema)

y descripción de ejercicios y prácticas (de acuerdo a los objetivos de aprendizaje).

Las conclusiones de los temas y subtemas incluyen una síntesis del tema y se menciona la forma

de evaluación del aprendizaje (de acuerdo a los objetivos del tema).

Ejemplo:

Conclusión del curso “Introducción a la capacitación”

La capacitación brinda a las personas la posibilidad de participar de lleno en los procesos productivos, de mantenerse vivas y activas en la corriente de la historia y de mantenerse ágiles, vigorosas, juveniles, aun en la “tercera edad”. También dota a las empresas de recursos humanos altamente calificados, en términos de conocimientos, habilidades y actitudes, para un adecuado desempeño de su trabajo.

A pesar de la importancia de la capacitación para mejorar la calidad y la productividad de las empresas, en México no se genera suficiente investigación ni soportes teóricos válidos para la formación profesional de los adultos, debido a que docentes, capacitadores e investigadores educativos se mantienen tan ocupados en sus propios asuntos de educación formal, que se olvidan que la Capacitación, el Adiestramiento y el Desarrollo, también son procesos educativos. Esto se puede apreciar claramente en la micro, pequeña y mediana empresas, en las cuales, si se llega a hacer capacitación, en el mejor de los casos es muy rudimentaria, pero en la gran mayoría ni siquiera se tiene idea de lo que hay que hacer en este sentido.

Por otra parte, las principales funciones del proceso administrativo de la capacitación son: planeación, organización, ejecución y evaluación. La planeación es la fase que le da razón y contenido técnico a la capacitación, pues conduce a determinar “qué se va a hacer”, y en esta se incluye la detección de necesidades de capacitación (DNC) la organización instrumenta el con qué hacerlo; en otras palabras se trata de disponer de los elementos tecnológicos, humanos y físicos para su realización. La ejecución es la puesta en marcha del plan, es la acción misma, la realización y la fase donde se llevan a cabo los planes establecidos. Por último la evaluación de la capacitación es el proceso que sirve para obtener información útil; para retroalimentar al sistema de capacitación y normar la toma de decisiones, con el propósito de mejorarlo y de validad técnica y profesionalmente el entrenamiento en función de sus resultados.

Como se puede apreciar en este curso, la capacitación cobra un papel de gran influencia dentro de la vida de las empresas como en el de las personas, pues por medio de ella se adquieren conocimientos y habilidades que permiten desempeñar un trabajo de manera óptima y eficiente.

Los resultados de aprendizaje de este curso se evaluarán con un examen de conocimientos y otro de habilidades, con los cuál se verificará el grado del logro de los objetivos de aprendizaje y de la adquisición de conocimientos y habilidades requeridas por los capacitadores.

En la conclusión de cada tema será una síntesis del tema y se mencionarán la forma de evaluación del aprendizaje (de acuerdo a los objetivos del tema).

Los objetivos en un manual del participante, mencionan:

A quién va dirigido el curso.

Los resultados del aprendizaje.

El nivel de ejecución.

Las condiciones de operación.

Ejemplo:

Ejemplos de Objetivos

Tema Objetivos

¿Qué es Internet?

Los participantes explicarán claramente en que consiste el Internet, los servicios que ofrece y las ventajas y desventajas de su uso, sin la ayuda del manual.

¿Cómo conectarse a Internet?

Los participantes identificarán los cuatro elementos que necesitan para conectarse a los sitios de interés, utilizando el Internet Explorer.

¿Cómo buscar información en Internet?

Los participantes utilizarán los buscadores Google y Yahoo, para obtener información en Internet.

Cómo navegar en una pagina Web

Los participantes utilizarán correctamente la barra de herramientas del Internet Explorer, navegando en una página Web seleccionada.

Cómo ser un buen navegante

Los participantes aplicarán cinco consejos prácticos para ser un buen navegante en sitios de Internet, con base al manual.

Los objetivos de aprendizaje de cada tema deberán contener los siguientes puntos: ¿Quién? A quién va dirigido, ¿Qué? los resultados de aprendizaje que se quieren lograr, ¿Cuánto? el nivel de ejecución en el que se encuentra y las condiciones de operación. ¿Cómo?

Los ejemplos presentados en un manual del participante.

Se utilizan ejemplos en los que aplique la información presentada en el contenido del cada tema.

Ejemplo:

Ejemplo de un manual sobre el manejo y cuidado de la computadora

Los dispositivos de entrada son utilizados para ingresar datos a la computadora. Un ejemplo de un dispositivo de entrada sería el USB, que puede conectar periféricos como mouse, teclados, escáneres, cámaras digitales, impresoras, discos duros, tarjetas de sonido y componentes de red. Para dispositivos multimedia como escáneres y cámaras digitales, el USB se ha convertido en el método estándar de conexión.

Los ejercicios presentados en un manual del participante.

Los ejercicios deberán estar diseñados de tal forma que hagan que se logre el objetivo de aprendizaje.

Ejemplo:

Ejemplo de un Ejercicio

Objetivo particular: Los alumnos de Educación, identificarán los principales conceptos relacionados con capacitación: educación, capacitación, adiestramiento y desarrollo, de acuerdo a los autores Reza, Rodríguez y Grados.

Ejercicio 2

Relacionar conceptos

Instrucciones del ejercicio 2: El siguiente ejercicio consiste en relacionar las afirmaciones de los paréntesis, con los conceptos que se presentan en la parte inferior de la hoja, anotando los números de estos conceptos dentro del paréntesis correspondiente.

I. RELACIONA LOS NÚMEROS CON LAS AFIRMACIONES DEL PARÉNTESIS

( ) Es un proceso de enseñanza aprendizaje, asistemático, desligado del sistema educativo nacional y dependiente del campo en donde se desenvuelve un individuo.

( ) Es la acción a desarrollar las habilidades

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