Competencias Docentes

INVETIGACIÒN-ACCIÒN EDUCATIVA COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO

CUESTIONARIO

1. ¿Cuál es el fin de la IAE?

R= es construir y reconstruir el conocimiento pedagógico para mejorar procesos de aprendizaje.

2. Menciona las características de la investigación-acción educativa.

• Integra el sujeto y el objeto: el docente es un observador que observa así mismo observando su practica pedagógica y la de otros,

• Las metas el proceso investigativo se construyen de manera participativa con los integrantes de la comunidad educativa sin imposición.

• Integra saberes académicos con saberes del contexto

• Es un proceso recursivo continuo, es decir, no finaliza en ninguna etapa.

• Es una actividad llevada a cabo por los docentes mismos, quienes asumen en forma integral tres papeles: investigadores, observadores y maestros.

3. ¿Son supuestos hondamente arraigados?

R= Modelos mentales

4. ¿Cuáles son los tres aspectos esenciales para mejorar los procesos de aprendizaje?

• El direccionamiento con base en metas pertinentes a los retos del contexto

• La autoevaluación de la practica docente

• El ciclo de calidad de Deming (planear, hacer, verificar y actuar).

5. Menciona tres de las sugerencias de la acción direccionar.

• Determina los propósitos de la práctica pedagógica.

• Buscar y tener los recursos necesarios para realizar o mejorar la practica pedagógica.

• Documentar los criterios y socializarlos con los estudiantes.

6. Menciona tres de las sugerencias de la acción autoevaluar.

• Autoevaluar los criterios, respecto a fortaleza, debilidades, oportunidades y amenazas en la propia practica pedagógica.

• Promover la reflexión sobre la propia practica docente.

• Establecer estrategias para aumentar las fortalezas, disminuir las debilidades, aprovechar las oportunidades y controlar las amenazas con la propia practica docente.

7. Menciona tres de las sugerencias de la acción planear.

• Analizar la evaluación realizada en el paso anterior.

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