Competencias generales disciplinarias y transfronterizas

1. ¿Qué competencias genéricas, disciplinares y transversales desarrolló Mr. Holland a lo largo de su práctica docente?

 Participo en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoyo a la gestión institucional.

 Llevo a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa innovadora a su contexto institucional.

 Organizo su formación continua a lo largo de su trayectoria

 Construyo ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo

 Explorar lo que realmente importa para el alumno y ayuda a resolverlo.

 _ Profundizar en su realidad (pensamientos, emociones, etc.).

 _ Averiguar qué quiere, por qué lo quiere y qué le impide alcanzarlo.

 _ Tienen como objetivo promover la reflexión, el autodescubrimiento, la

 orientación a la acción o crear nuevas posibilidades.

 _ Conduce a la toma de conciencia, de decisiones, a la acción.

 _ Están orientadas fundamentalmente al presente y al futuro.

 Capacidad para establecer relaciones interpersonales de confianza

 Escucha activa, empatía, ser un gran observador

 Capacidad para conceptuar

 Orientación a resultados (motivación de logro)

 Capacidad para comunicarse

 Flexibilidad

 Interés genuino por las personas y su mundo

 Sentido de la ética

 Destreza en el manejo de preguntas abiertas

2. ¿En qué escenas se mostró la competencia del trabajo colaborativo?

 Banda de guerra yEquipo de futbol

 Creación de la obra para recaudar fondos

 En la familia

3. Menciona tres personajes de la película que se identifiquen con una de las competencias docentes, y comenta si las desarrollan o no

 Estudiante: Srta. Gertrude Lang. Quiere destacar en algo por competencia familiar está motivada pero carece de talento y tiene baja autoestima.

 Construyo ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

 La hace comprender que la música es algo que se siente con el corazón y al asociarla

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