Competencias

Criterios para la Evaluación de las Competencias del Área

Escucha con atención y respeto a su interlocutor.

Respuesta a peticiones y preguntas sencillas.

Utilización gestos para comunicar mensajes.

Pronunciación con claridad de fonemas propios de la segunda lengua.

Lectura comprensiva de textos.

Utilización de artículos, género, número, personas gramaticales y adjetivos.

Utilización vocabulario básico en las conversaciones en diversos ámbitos.

Presentación de informes sobre eventos culturales, sociales y naturales en

forma oral y escrita.

Utilización del idioma con seguridad y confianza.

Utilización del idioma en la adquisición de nuevos conocimientos.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Competencia de área

Reproduce inteligiblemente los patrones fonéticos de la lengua.

Aplica conocimientos básicos de morfología en la construcción del discurso.

Produce textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativa, narrativa, recreativa, literaria, apegándose a las normas del idioma.

Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje, la investigación y la generación de conocimientos.

Utiliza el lenguaje oral para comunicar sentimientos, necesidades, emociones e ideas.

Utiliza el lenguaje no verbal para enriquecer la comunicación en función del contexto socio-cultural.

MATEMATICA

Competencias de Área

1. Construye patrones y relaciones y los utiliza en el enunciado de proposiciones geométricas, espaciales y estadísticas.

2. Utiliza conocimientos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio natural, social y cultural.

3. Emite juicios sobre la generación y comprobación de hipótesis sobre hechos de la vida cotidiana basándose en modelos estadísticos.

4. Sistematiza la información que obtiene de las formas geométricas.

5. Construye nuevos conocimientos a partir de modelos alternativos de la ciencia y la cultura.

6. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos, gráficos, algoritmos y términos matemáticos.

MEDIO SOCIAL Y NATURAL

Organizar actividades en las que las y los estudiantes utilicen los cinco sentidos para descubrir quiénes son y el mundo que los rodea.

2. Fomentar actividades para que las niñas y niños conozcan explicaciones acerca del origen de la vida y los fenómenos naturales desde su cultura.

3. Promover situaciones en la que las niñas y los niños, establezcan similitudes y diferencias entre los seres vivos.

4. Propiciar actividades en la que las niñas y los niños analicen y establezcan la relación entre los seres vivos y el ambiente.

5. Organizar actividades para establecer relación entre el cuerpo del ser humano y otros seres vivos.

6. Propiciar actividades que ilustren el crecimiento y desarrollo del ser humano.

7. Organizar experimentos para evidenciar el funcionamiento de los órganos y sistemas de los seres vivos.

8. Utilizar instrumentos y técnicas para conocer la célula.

9. Promover actividades para comprender y reflexionar

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