Concepto De Educacion
Enviado por mariiannatv • 1 de Marzo de 2015 • 1.309 Palabras (6 Páginas) • 219 Visitas
El concepto de educación y sus fines en la Ley General de Educación (Ernesto Meneses Morales)
En base a la lectura, el concepto de educación puede tener diversas definiciones, como se nombra en la LGE, que la educación desarrollará las facultades del ser humano y fomentará en él, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justicia. Es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social, es por eso que la educación dura toda la vida.
Tiene una doble función: conservadora, ya que transmite los principios, normas y valores sobre una cultura específica, propone objetivos de acuerdo con el progreso tecnológico del país y del mundo (Brubacher, 1969)
La misma debe ser primordial para la adquisición de conocimientos básicos, tiene como función formar hombres en el sentido de solidaridad, la unidad con el grupo que produce la comunidad de interés, objetivos la unidad con el grupo que produce la comunidad de interés, objetivos y normas.
Requiere de un proceso permanente, de contenidos como el conocimiento y valores (criterios) y un método donde el educando entienda lo que se le trasmite, el proceso educativo contara con participación activa, estimulando la iniciativa y el sentido de responsabilidad.
Se dice que la educación debe ser obligatoria, laica y gratuita, existen criterios que orientaran la educación que son: progreso científico, la lucha contra la ignorancia y sus contenidos, la democracia, el nacionalismo seguido de la convivencia humana.
La obligatoriedad se introduce en 1842, la gratuidad se cita por primera es el 27 de diciembre de 1865. Toda educación que el estado imparta será gratuita.
El laísmo es la tercera característica de la educación, tiene cuatro rasgos: independencia de la iglesia, abstención de instrucción religiosa, exclusión de ministros de culto en la enseñanza, prohibición de relacionar las escuelas con corporaciones religiosas.
Puede nombrarse que la enseñanza es libre, tiene como abstención de instrucción religiosa, que en las escuelas oficiales no pueden emplearse ministros de culto alguno, ni persona que haga votos religiosos, engloba lo laico. La escuela no debe estar relacionada con ninguna corporación religiosa.
El artículo 3° del 11 de diciembre de 1994 establece una educación socialista, el artículo 3° de 1934 Bassols y Vicente Lombardo Toledano se refiere a extirpar la religión.
Cárdenas expidió un decreto sobre la enseñanza secundaria, ninguna institución llámese de cultura media o superior, podrá impartir educación secundaria sin autorización expresa de la SEP. Este decreto del ejecutivo, al establecer el carácter obligatorio de la educación secundaria socialista, impidió a la universidad crear un bachillerato de cinco años. El laicismo agresivo aparecía en los programas y las pruebas de exámenes libros de texto y formación de maestros. El nuevo régimen de Manuel Ávila Camacho propuso tranquilizar al país después de la agitación, aprobó que la educación seria socialista, disminuir las desigualdades económicas y sociales, los educadores no podrán atacar las creencias o prácticas religiosas licitas de los educandos.
La educación luchara contra la ignorancia, en 1976 ocurrió un importante evento: el pacto internacional de derechos civiles y políticos aprobados por la ONU el 16 de diciembre de 1966, pretende eficacia jurídica.
Los fines de la educación se refieren a contribuir al desarrollo del individuo para que ejerza plenamente sus facultades humanas, debe respetar la personalidad del educando y se aparta de las descripciones de la educación que hablan del influjo ejercido por las personas maduras en las inmaduras, proceso educativo hacia metas, que buscan que uno mismo sea buen ciudadano, científico competente, motivan al educando a conseguir los valores, los fines proporcionan un criterio para evaluar un proceso educativo.
Se refiere a los procesos prácticos para valerse a sí mismo
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