Conceptos relacionados con la didáctica

Reto 1

Conceptos relacionados con la didáctica

La didáctica

• La pedagogía.

Pedagogía es una ciencia social enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida.

 Es un método de enseñanza diseñado para planificar, analizar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza.

• La didáctica.

 La didáctica es el arte de enseñar el cómo, el quien, el qué y para quién.  centra en el estudio del proceso de enseñanza y tiene como objetivo formar y orientar el desarrollo de los estudiantes.

• La didáctica forma parte de la Pedagogía.

Estas dos herramientas caminan, juntas durante todos los procesos de enseñanza aprendizajes, llegando a afirmar que la didáctica es la metodología y la praxis de la pedagogía.

Las dos son consideradas como arte y ciencias.

Tipos de didáctica

• Didáctica general.

son los medios universales o aplicables a cualquier individuo sin incluir algún factor.

• Didáctica diferencial.

 Tiene en cuenta la evolución y características del individuo como los tipos y clases de docentes y discentes, las comunidades o agrupaciones a las que se les imparte la enseñanza y si es formal o informal por mencionar algunas

• Didáctica especial

Estudia los medios específicos de cada materia, por ejemplo, no es lo mismo dar una clase de matemáticas que una de educación física pues los objetivos son diferentes y por lo tanto el método.

Elementos de la didáctica

• El docente o profesor.

Su función es mediar entre los estudiantes y los contenidos. El trabajo del maestro es facilitar el conocimiento de los estudiantes.

• El discente o estudiante.

 Le corresponde apropiarse del conocimiento. Es alguien que ya sabe algunas cosas y debe incorporar otras dependiendo de su categoría psicológica.

• El contexto social del aprendizaje.

El entorno social del aprendizaje es todo lo que rodea al proceso educativo. Es importante considerarlo para que los recursos didácticos se adapten a él, y pueda satisfacer las necesidades de todos, por lo que una respuesta educativa es suficiente.

• El currículo.

Es una herramienta de enseñanza diseñada para mejorar el propósito de la educación, es decir, todo el contenido que los estudiantes esperan aprender, incluidos los métodos, estándares, planes de aprendizaje y lecciones que los maestros deben enseñar. Hay diferentes tipos de cursos.

Enfoques de la didáctica

• Enfoque tradicional.

El contenido consiste en una lista de temas, capítulos o unidades para que los estudiantes los recuerden en el futuro, sin discutir su legalidad y exactitud. El docente es el eje central de todo el proceso, pues es el encargado de difundir directamente los conocimientos a los estudiantes

• Enfoque tecnicista.

Se guía por los objetivos planteados, basándose en la enseñanza como una actividad científica, tiene como prioridad los objetivos cognitivos.

• Enfoque constructivista.

Se puede decir que es espontánea, considerando que lo que se aprende es por y para la vida. Siendo el docente un guía en el proceso de aprendizaje favoreciendo diversas habilidades en el estudiante.

Principios didácticos:

1. El carácter científico del proceso docente educativo: La estructura del proceso es necesaria para la entrega de contenido, que se refleja en el diseño del plan de estudios y puede crear nuevos contenidos de aprendizaje
2. Sistematización del proceso docente educativo: Es la base para explicar el mundo y la vida, y proporciona verdad práctica y significado a las teorías.
3. Vinculación de la teoría con la práctica: La práctica nace de la experiencia de un acontecimiento o suceso que sucedió que marcó un antes y un después 
4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto.

Es la base del proceso de pensamiento y de la creación de los conocimientos.

1. Asequibilidad: La enseñanza debe ser comprensible y posible, no olvidando las características individuales de los estudiantes
2. Solidez de los conocimientos: Se trata de la asimilación consciente que ayude en el desarrollo de la potencialidad individual y colectiva del aprendizaje

7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor: Los profesores deben ser plenamente conscientes de sus responsabilidades y funciones. Deben tener conocimientos en uno o más campos de investigación, además de que son el vinculo para los estudiantes.

8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización: Potenciar el trabajo grupal, sin descuidar las características de cada uno, para lograr los aprendizajes.