Conceptualización del currículum fundamental

UNIDAD 5

Conciencia histórica

1. Conceptualización del currículum fundamental.

La conciencia histórica desde el ámbito de la práctica docente, refiere a la construcción y reconstrucción del conocimiento a partir de la contextualizado que supone un proceso de crear y asumir una identidad cultural, comunitaria y personal, a través de experiencia educativas compartidas. La presencia del pasado moldea las conciencias individuales y colectivas e influyen en la dimensión social. La interacción entre espacios de experiencia y horizontes de perspectivas crean un sentido de devenir histórico, dónde la historia tiene un papel fundamental. El desarrollo de la conciencia histórica sería así, un elemento fundamental dentro de la formación de las y los jóvenes en el bachillerato para que puedan comprender y asumir que la realidad presente no surge de manera espontánea, sino que es una construcción histórica que se explica a través de un conjunto de procesos que se desarrollan a lo largo de el tiempo .

1. Relajación del recurso sociocognitivo con las a signaturas y campo disciplinares

Campos disciplinares

Matemáticas :- matemáticas I ,II ,III y IV

Probabilidad y estadística I y II

 Ciencias experimentales : física  I y II, Química I y II, Biología I y II, geografía ,ecología y medio ambiente

Ciencias sociales

Historia de México I y II historia universal contemporánea , estructura socio económica de México,  introducción alas ciencias sociales

Humanidades

Filosofía,  Ética I y II, Literatura I y II.

Comunicación

Taller de lectura y redacción I y II.

Justificación

• Campo disciplinar de matemáticas

Desde tiempos históricos, el intercambio de alimentos u objetos a través del trueque a requerido de las matemáticas que han sido de manera espontánea al hacer mediciones de cantidades en los alimentos, consumo de plantas medicinales .

• Campo disciplinar de ciencias experimentales

El desarrollo histórico de las sociedades se ha visto influenciado por el avance de la ciencia y la tecnología con los descubrimientos de Galileo, Newton y otros científicos; el desarrollo de la ciencias naturales del siglo XVIII, como la física, química, biología, la medicina, entre otras, que permitieron el desarrollo de las máquinas y con ellas la revolución industrial que tuvo gran impacto en la economía, el comercio, la producción en el desarrollo de los pueblos.

• Campo disciplinar de las ciencias sociales

El recurso sociocognitivo de la conciencia histórica se desarrolla de manera efectiva, ya que dicho recurso encuentra su origen en esta manera del conocimiento aprovechando que las ciencias sociales aportan e integran los elementos conceptuales necesarios para su desarrollo, como, por ejemplo: nación, identidad, ciudadanía, democracia, igualdad, políticas públicas, entre otros.

• Campo disciplinar de humanidades

Las humanidades son esenciales en la formación del recurso socio emocional de la conciencia histórica. La humanidad desde sus inicios ha dirigido su pensamiento para dar respuesta a tres preguntas fundamentales: ¿De dónde vengo ?¿Quién soy ? Y ¿Adónde voy? Su reflexión se centra  se centra en explicar la existencia de la naturaleza, pero también del actuar de la persona humana a través del mito en respuesta a ellos.

• Campo disciplinar de comunicación

A través del devenir histórico, la sociedad se han confirmado en entes sociales pensantes que razonan y reflexionan mediante sus vivencias y de compartir con otros sus experiencias. De hay la importancia de la intercomunicación que se entabla en cada contexto y momento cultural a través de los procesos históricos lingüísticos contextuales que abonan de manera significativa en la evolución de las mismas, así sea también en su lengua materna o de origen, así como a la lengua extranjera como el inglés.

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