Consulta Del Modelo Educativo

Foro de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo

Tema

1) El reto de educar a los mexicanos en el siglo XXI

Subtema

iii) Cómo debe ser la estructura curricular de la educación básica

MEE María Hermenegilda López Durán

Supervisión Escolar P161 Educación Primaria

Subdirección Regional de Educación Básica Texcoco

Estado de México

meritahp@hotmail.com

Resumen

La Reforma Integral de la Educación Básica, en el nivel de primaria se desarrolló de manera paulatina, ordenada, progresiva y sistemática en la aulas mediante la capacitación a los docentes frente a grupo quienes finalmente hicieron realidad los contenidos curriculares plasmados en los Programas de Estudio 2009 los cuales sufrieron modificaciones durante los ciclos escolares que duro dicha implementación.

Los contenidos curriculares fueron organizados bajo diferentes esquemas incorporando elementos de orden secuencial y que respondieran a las competencias para la vida las cuales fueron establecidas como marco referencial de toda la estructura curricular. Posteriormente y hasta llegar a la versión actual se han organizado bajo un esquema que incluye además de las competencias los términos y conceptos de estándares curriculares, aprendizajes esperados , principios pedagógicos y una seria reflexión y orientación didáctica sobre la evaluación. El mapa curricular de la Educación Básica establece de manera esquemática la vinculación entre niveles.

Palabras Clave

Competencia, Campos Formativos, Estándares Curriculares, Aprendizajes Esperados, Evaluación.

Cómo debe ser la estructura curricular de la educación básica

El elemento principal para definir la pertinencia de la estructura curricular se puede determinar a partir de los resultados obtenidos hasta el momento de la asimilación que los docentes han hecho sobre los contenidos a desarrollar. El plan de estudios 2011, contiene de manera descriptiva la interpretación de cada uno de los elementos que contiene el mapa curricular, SEP (2011) define que éste se representa por espacios organizados en cuatro campos de formación , que permiten visualizar de manera gráfica la articulación curricular, además de organizar otros espacios curriculares estableciendo relaciones entre sí.

La curricula que actualmente se aplica tiene la pertinencia de poder comprenderse de manera horizontal conforme a las secuencia y gradualidad de las asignaturas y de forma vertical en razón de los períodos escolares que indican la progresión de los Estándares Curriculares. Durante la implementación de la curricula mediante diplomados dirigidos a docentes frente a grupo, que tenían entre sus propósitos, hacer llegar al maestro los elementos de carácter

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