Contabilidad Ingles

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

Sisa, 21 de Diciembre de 2012

INFORME Nº 02 - 2012 – D-I. E – N° 0660 “MAMM”

A LA : DIRECTORA DE LA I. E. Nº 0660 “MANUEL ANTONIO

MESONES MURO”.

PROFESORA CARMEN ROSA INCA VALENCIA

DEL : RESPONSABLES DEL CURSO

 PROFESOR ERMITANIO RIVERA SANCHEZ

 PROFESORA NANCY

 PROFESORA INGRID SUSAN HERRERA FASABI.

ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL ÁREA DE INGLÉS

I. INTRODUCCIÓN:

En el presente año lectivo del 2012, realizamos las secciones de Aprendizaje en Primer Grado “A”, “B”; “C”, “D”, “E”, “F”; Segundo Grado “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”; Tercer Grado “A”, “B”, “C”, “D”, “E”; Cuarto Grado “A”, “B”, “C”, “D”, y Quinto Grado “A”, “B”, “C”, “D”; desarrollando el plan curricular de trabajo que se presentó oportunamente a su dirección.

Nuestra Institución tiene como objetivo pedagógico brindar a los estudiantes una educación de calidad. Siendo el idioma extranjero una de las herramientas útiles para esta formación integral y de calidad de los estudiantes es que se pretende cumplir con cada uno de los temas programados.

Es indudable que todo ello está vinculado a los aspectos teóricos y prácticos del desarrollo profesional del docente, a la necesidad de una actualización permanente en los contenidos teóricos e instrumentales de nuestra especialidad, y en una metodología para hacer agradable y didáctico el aprendizaje del idioma Inglés y poder así guiar al estudiante hacia una visión de futuro, para así cumplir con lo esperado creemos que debemos trabajar coordinadamente con todos los agentes educativos y de manera responsable, con ejemplo y profesionalismo.

Así mismo, nos damos cuenta de los diversos problemas que afectan a nuestros estudiantes, en un alto porcentaje son problemas de desajuste familiar, falta de afectividad, trayendo consigo consecuencias que afecta de una manera considerable el aprendizaje de los estudiantes, más aún con padres que poco o nada les importa sus hijos.

II. LOGROS:

 Consideramos contenidos en función de las necesidades de aprendizaje de los púberes y adolescentes de nuestra Institución Educativa.

 En cuanto al desarrollo de la programación curricular en el aula tuvimos un avance del 80% en la participación activa de los estudiantes del 1º al 5º grado.

 Los docentes de la especialidad asistimos a un Congreso Internacional de Estrategias Metodológicas para el aprendizaje del Idioma Inglés en la ciudad de Tarapoto, con ponentes nacionales e internacionales.

 Lograron comprender los textos que presentan los libros de inglés.

 Propiciamos una convivencia armoniosa entre docente – alumnos y padres de familia a partir de la práctica del respeto mutuo.

 Los alumnos en su mayoría comprendieron los temas trabajados.

 Desarrollamos temas de interés, involucrando y participando en el desarrollo del bien común, manejando las diferencias y los conflictos propios de la vida en sociedad, de manera responsable y democrática.

III. DIFICULTADES:

 Las pérdidas de clase por imprevistos.

 Falta de láminas didáctica para hacer más fácil el aprendizaje del estudiante.

 La inasistencia permanente de algunos estudiantes a clases, muchos por irresponsabilidad.

 Algunos padres no toman interés en los aprendizajes de sus hijos.

 Los estudiantes no presentaban a tiempo sus trabajos.

 En Aprovechamiento podemos mencionar el poco interés de algunos estudiantes por superar su rendimiento y el no querer cambiar sus actitudes que trajo como consecuencia final alumnos desaprobados de año.

 La mayoría de los estudiantes del 2° grado “D”, “E” y “F”; no contaban con los libros de inglés, por lo cual no se podía trabajar con totalidad en clase.

 La institución educativa no cuenta con una radio portátil pequeña solo para clases de inglés ya que en el área los docentes utilizamos audios en todas las clases realizadas.

IV. SUGERENCIAS:

 A los padres de familia brindar mayor atención en el aprendizaje de sus hijos.

 Seguir monitoreando a los docentes y apoyar en lo que les falta.

 Seguir con las capacitaciones.

 A los estudiantes poner más interés en el desarrollo de los trabajos.

 Debemos utilizar distintas y variadas estrategias para el trabajo de diversos temas con nuestros alumnos (as), para que sus aprendizajes permitan fomentar su protagonismo maduro y responsable, con actividad constructiva y con utopía de futuro que nos permita trascender como institución.

RESUMEN ESTADISTICO SOBRE EL RESULTADO DE LOS PROCESOS DE EVALUACION

Grado / Sección Matriculados % Aprobados % Desaprobados % Retirados % TOTAL

1° “A”

1° “B”

1° “C”

1° “D”

1° “E”

1° “F”

2° “A”

2° “B”

2° “C”

2° “D”

2°

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