Crear trabajos de diseño a partir de la vida cotidiana, reconociendo y registrando diseños que dan cuenta de nuestra identidad.

Asignatura: Artes Visuales

Profesor: Nadia Salamanca

Curso: 4° A

Unidad N°: 2 y 3

OBJ. APRENDIZAJE

OA 2: Crear trabajos de arte y diseños a partir de la vida cotidiana:

Contenido 1: › Reconocimiento de las principales áreas del diseño en la vida cotidiana.

Contenido 2: › Investigación sobre el diseño de objetos en las diversas culturas y épocas.

FECHA

OBJETIVO DIDÁCTICO (H+C)

PROCESOS (INDICADOR DE LOGRO)

OBSERVACIONES

Clase 1

12/08

Crear trabajos de diseño a partir de la vida cotidiana, reconociendo y registrando diseños que dan cuenta de nuestra identidad.

1.- Estudian las principales áreas del diseño por medio de un PPT del tema, expuesto en formato pregunta respuesta.

2.- Estudian la fabricación de recipientes con materiales reciclados, permitiendo interdisciplinaridad con Ed. Tecnológica.

3.- Construyen recipientes con materiales reciclables (diarios y revistas)

Recursos:

P: PPT Diseño y recipientes, Proyector, PC.

E: Diarios, revistas, cola, multi fix, recipiente plástico

Clase 2

19/08

Crear trabajos de diseño a partir de la vida cotidiana, reconociendo y registrando diseños que dan cuenta de nuestra identidad.

4.- Recuerdan construcción de recipientes con materiales reciclables.

5.- Continúan construcción de recipiente con materiales reciclables.

Recursos:

E: Diarios, revistas, cola, multi fix, recipiente plástico, tempera, pinceles.

Clase 3

26/08

Crear trabajos de arte y diseños a partir de la vida cotidiana, realizando objetos simples que respondan a necesidades personales, domésticas, comunitarias, laborales.

6.- Continúan construcción de recipiente con materiales reciclables.

7.- Estudian las posibilidades decorativas en módulos o diseños tradicionales de la isla de pascua.

8.- Realizan decorado de sus recipientes con motivos de la isla de pascua, utilizando tempera con cola.

Recursos:

P: PPT isla de pascua.

E: Diarios, revistas, cola, multi fix, recipiente plástico, tempera, pinceles.

Clase 4

02/09

Crear trabajos de arte y diseños a partir de la vida cotidiana, realizando objetos simples que respondan a necesidades personales, domésticas, comunitarias, laborales.

9.- Finalizan recipientes con materiales reciclables.

10.- Fundamentan el motivo decorativo de sus recipientes, basado en los conceptos aprendidos en clases.

Recursos:

P: Resumen.

E: Block, tijeras, pegamento, lápices de colores, regla, revistas y diarios.

OBJ. APRENDIZAJE

OA 2: Crear trabajos de arte y diseños a partir de la vida cotidiana:

Contenido 1: › Reconocimiento de las principales áreas del diseño en la vida cotidiana.

Contenido 2: › Investigación sobre el diseño de objetos en las diversas culturas y épocas.

FECHA

OBJETIVO DIDÁCTICO (H+C)

PROCESOS (INDICADOR DE LOGRO)

OBSERVACIONES

Clase 5

09/09

Crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana, reconociendo las principales áreas del diseño presentes en esta.

2.- Estudian el diseño de cartel y sus componentes, respondiendo a preguntas expuestas en el ppt.

3.- Elaboran boceto que ilustre el diseño de un cartel de carácter personal, escogiendo: cantante o grupo musical  favorito, juego o película, entre otros.

P: PPT diseño de cartel.

E: Croquera.

Clase 6

16/09

Crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana, reconociendo las principales áreas del diseño presentes en esta.

4.- Recolectan imágenes y fotografías que representen los elementos que integrarán en su cartel.

5.- Elaboran cartel con técnicas mixtas, representando gustos personales y de su vida cotidiana.

E: block, lápices de colores, regla, imágenes, lápices scripto.

Clase 7

23/09

Crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana, reconociendo las principales áreas del diseño presentes en esta.

6.- Recuerdan el diseño de cartel y sus componentes.

7.- Continúan cartel con técnicas mixtas, representando gustos personales y de su vida cotidiana.

Clase 8

30/09

Crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana, fundamentando por medio de la investigación del diseño en las diversas culturas y épocas.

8.- Completan cartel con técnicas mixtas, representando gustos personales y de su vida cotidiana.

9.- Explican y fundamentan el contenido de sus carteles.

OBJ. APRENDIZAJE

OA 2: Crear trabajos de arte y diseños a partir de la vida cotidiana:

Contenido 1: › Reconocimiento de las principales áreas del diseño en la vida cotidiana.

Contenido 2: › Investigación sobre el diseño de objetos en las diversas culturas y épocas.

FECHA

OBJETIVO DIDÁCTICO (H+C)

PROCESOS (INDICADOR DE LOGRO)

OBSERVACIONES

Clase 9

07/10

Crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana, reconociendo las principales áreas del diseño presentes en esta.

1.- Estudian el diseño de tipografías y lettering, viendo ejemplos y adentrándose en la historia de esta en Chile. Por medio de un PPT expuesto en formato pregunta respuesta.

2.- Desarrollan ejercicio de aplicación de contenidos, modificando una letra preestablecida con libertad de formas, materiales y colores.

Recursos:

P: PPT tipografía.

E: lápiz grafito, lápices de colores, regla.

Clase 10

14/10

Crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana, reconociendo las principales áreas del diseño presentes en esta.

3.- Realizan a lo menos 5 bocetos de lettering conteniendo una frase motivadora personal.

4.- Elaboran lettering motivador, formato block 1/8 de mercurio, utilizando las técnicas aprendidas durante la clase.

Recursos:

E: Block, lápices Scripto, lápices de colores, tiralíneas.

Clase 11

15/10

Crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana, reconociendo las principales áreas del diseño presentes en esta.

5.- Continúan lettering motivador, formato block 1/8 de mercurio, utilizando las técnicas aprendidas durante la clase.

Recursos:

E: Block, lápices Scripto, lápices de colores, tiralíneas.

Clase 12

21/10

Crear trabajos de arte a partir de la vida cotidiana, reconociendo las principales áreas del diseño presentes en esta.

5.- Estudian técnicas de coloreado o sombreado, buscando mejorar el resultado e los trabajos realizados.

6.- Completan lettering motivador, formato block 1/8 de mercurio, utilizando las técnicas aprendidas durante la clase.

Recursos:

E: Block, lápices Scripto, lápices de colores, tiralíneas.