Creatividad Y Metacognición

La solucion de problemas, la creatividad y la metacognicion como habilidades del pensamiento y su utilidad en la escuela secundaria".

La escuela secundaria es una de los niveles de educación básica que por sus características demandan una atención plena al momento de llevar a cabo la actividad escolar. Partiendo de la necesidad de atender a las exigencias que presentan los alumnos, es menester que un educador considere no solo el cumplimiento de las finalidades de los planes y programas de estudio sino tambien el desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes como “la solución de problemas, la creatividad y la metacognicion.

La solución de problemas es una de las habilidades del pensamiento más necesarias en la actualidad pues las exigencias cada vez son mas complejas y no basta solo con saber mucho, sino tener la habilidad de aplicar dichos conocimientos correctamente, por lo tanto es importante que en las actividades áulicas se desarrollen actividades donde los alumnos no sólo demuestren lo que saben sino también que lo apliquen en su vida diaria, es decir, ampliar dicho concepto con una doble intención como lo menciona Rosa María Torres, “ entender la solución de problemas, no limitando a un área particular ni al conocimiento escolar en su conjunto, sino a la vida misma”.[1] De ahí laimportancia que tiene la intervención del docente para lograr que estas habilidades se desarrollen eficazmente en los jóvenes logren comprender los conceptos claves y relacionarlos directamente con su quehacer cotidiano y lograr con esto que él mismo pueda comprobar que lo que está aprendiendo le es útil y adquiera de manera inconsciente una motivación que permitirá involucrarlo al mundo del conocimiento.

Por otro lado la creatividad es fundamental en el proceso de enseñanza- aprendizaje y tal pareciera que es uno de los que menos tomados en cuenta por los docentes, a pesar de ser una de las prioridades de los planes y programas de estudios, ante esto es primordial que se estimule el pensamiento y la actitud creativa en las aulas, pero para esto es necesario además que el docente esté consciente de lo que esto significa e implica en el terreno educativo.

La educación tiene que ser intencionada y sistemática porque es necesario que exista la voluntad inquebrantable del docente por hacer que sus alumnos poco a poco se interesen por aprender; y por otra parte tendrá que ajustarse a la pluralidad del alumnado en cuanto a capacidades y habilidades se refiere.

Lo importante de la preparación de las actividades escolares para los maestros, como lo menciona Antonio Ballesteros es “No solo evitar la pérdida de gran partede su tiempo y el de sus alumnos, sino además mucha y buena parte de sus energías y esfuerzo en tanteos, ensayos y pruebas que sembrarán la confusión en los niños y acaso hagan perder lo más valioso para un educador: la autoridad, el prestigio y la confianza”[2]. Con esta afirmación podemos puntualizar entonces, que los alumnos actúan, aprenden y persisten en el mundo del saber y de comprender, dependiendo de la organización y disposición del docente y de sus actividades dentro y fuera del salón de clases.

La motivación ayuda a que el alumno entienda y reflexione acerca de lo indispensable que es el conocimiento, por lo tanto, el maestro debe comprender la diversidad cultural de los alumnos y asistirlos de acuerdo a sus necesidades más inmediatas. Recordemos que muchas de las dificultades de comprensión que el maestro detecta en clase, no son no son normalmente fruto de la incapacidad de los estudiantes sino de las concepciones erróneas que poseen.

La metacognicion es otro factor importante en la enseñanza, pues se refiere al conocimiento que se tiene acerca del mismo conocimiento y el saber, pues la ausencia de la reflexión y manejo del mismo impide

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