Cuidando El Cuerpo

JARDÍN DE NIÑOS: “SOR JUANA INES DE LA CRUZ”

GRADO: MULTIGRADO FECHA: 21 AL 31 DE OCTUBRE

COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS Y PREVENTIVAS Y DE EGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD.

PROPÓSITO: PRACTIQUEN ACCIONES DE SALUD INDIVIDUAL Y COLECTIVA PARA PRESERVAR Y PROMOVER UNA VIDA SALUDABLE.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD

SITUACIÓN DIDÁCTICA “CUIDANDO NUESTRO CUERPO”

SECUENCIA DIDÁCTICA

Recepción

Activación física

Secuencia didáctica

Educación Física (martes y jueves)

Ingles

Música (martes y jueves)

Recreo

Actividades permanentes (Construcción con bloques, lectura de cuentos, papiroflexia)

Platicar con los alumnos sobre el cuidado de nuestro cuerpo, y las medidas que tenemos que tomar para estar sanos.

Cuestionar sobre los tipos de alimentos que les gustan, y cuales consideran que les ayudan a estar sanos, anotando en papel rota folio sus respuestas.

Ver un video sobre los tipos de alimentos en los cuales puedan distinguir los alimentos saludables de la chatarra, comentando las características y sus consecuencias en nuestro cuerpo.

Mostrando imágenes en las cuales puedan observar las tres categorías de alimentos que integran el plato del buen comer, explicando los beneficios que aportan a nuestro cuerpo.

Sucesivamente se les dibujara en una hoja de rotafolio (o en una cartulina) con la distribución de los 3 grupos de alimentos, anotando en éste los nombres de los mismos: Verduras y Frutas, Cereales, Leguminosas y alimentos de origen animal, y con recortes de alimentos se les invitara a los niños a pasar al frente para que los coloquen en el grupo que corresponda.

Y entre todo el equipo corregir aquellos que fueron colocadas en partes diferentes.

Salir al patio a jugar completando el plato donde los niños y niñas elijiran ser un alimento, explicándoles que durante toda la actividad se les llamará como el nombre d l alimento que escojan. Después se les reparte a los pequeños hojas blancas y crayolas para que dibujen su alimento y se lo peguen en el pecho. Se Dibujara con los gises en el piso del patio, la imagen del plato del buen comer, colocando a los niños y niñas alrededor y se les irá llamando por el nombre del alimento que ellos escogieron y que deberán pasar a pararse dentro del grupo de alimentos que les corresponde.

Al terminar, reflexionar como se sintieron y decorar las paredes del salón con los dibujos.

Se sentara a los niños y niñas en un círculo y reparte las pelotas de colores. Colocar en el centro del grupo el plato con la fruta y la verdura picada con los palillos. Se les indicara que se les dará un minuto para que pasen una por una las pelotas en círculo, y mientras tanto, cantamos una canción. Al terminar el minuto, detén la canción y los niños y niñas que tengan pelota de colores, deberán mencionar una fruta o verdura del color de la pelota que tienen entre sus manos. Una vez que lo hayan hecho, deberán pasar a probar un trozo de la fruta o verdura que mencionaron del plato de degustación que está al centro. Al finalizar, platicar en grupo cómo se sintieron y hablar con ellos sobre la gran variedad de alimentos que tenemos, y sobre lo importante que es estar abiertos(as) siempre a probar nuevos alimentos para estar saludables y sentirnos muy bien.

Se realizara el juego de las nubes para formar equipos, posteriormente a cada equipo se les repartirá la silueta de un cuerpo y varios recortes dentro de los cuales tendrán que buscar los alimentos saludables el equipo que lo haga en el menor tiempo es el ganador .

Reflexionar con el grupo sobre la variedad y combinación de alimentos que necesita nuestro cuerpo para un buen funcionamiento y sobre la importancia de comer en el desayuno, comida y cena de todos los grupos de alimentos.

Se armara un teatrino y con ayuda de los guiñoles se les contara una historia sobre la alimentación.

Platicar con los alumnos sobre las consecuencias que surgen al tener una mala alimentación enfocándonos

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