Cultura Juvenil
Enviado por jocvial • 25 de Julio de 2013 • 4.093 Palabras (17 Páginas) • 447 Visitas
ULTIMA DÉCADA Nº28, CIDPA VALPARAÍSO, JULIO 2008, PP. 79-90.
EL MITO DE LA CULTURA JUVENIL
FRANCISCO RAMÍREZ VARELA*
«Tal vez algún día dejen a los jóvenes
inventar su propia juventud»
QUINO
RESUMEN
Cuando empezamos abordar EL tema de juventud y/o de jóvenes, terminamos
describiendo a este grupo social, más allá de los rangos de edades y biológicos,
tratando de incorporarlos a una visión desde las ciencias sociales, que
nos logren explicar diversos fenómenos que suceden con los jóvenes, y así
entender sus problemáticas y actuar social. Normalmente estas definiciones,
tocan de al alguna manera, el concepto de la «cultura juvenil», donde se
encasilla diversas manifestaciones de la juventud. Vamos a hacer un repaso
en las siguientes páginas no sólo de la validez o relevancia del término de
«cultura juvenil», sino también a realizar una revisión de algunas miradas
sobre la juventud, y la asociación a lo cultural; esta reflexión nos llevará a la
interrogante, ¿existe o no la «cultura juvenil»?; la que no intentaré responder,
sólo de reflexionar.
PALABRAS CLAVE: JUVENTUD, CULTURA JUVENIL
* Docente Universidad Arturo Prat, Iquique, Chile.
E-Mail: francisco.ramirez.varela@unap.cl.
El mito de la cultura juvenil
80
RESUMO
Quando começamos a abordar o tema da juventude e/ou de jovens, acabamos
por descrever este grupo social, para além das faixas etárias e biológicas,
tratando de incorporá-los a uma visão das ciências sociais que consiga
explicar diversos fenômenos que ocorrem com os jovens, e assim entender
seus problemas e atuação social. Normalmente estas definições se
aproximam de alguma maneira, do conceito de «cultura juvenil», o qual
comporta diversas manifestações da juventude. Nas páginas seguintes vamos
tratar não somente da validade ou relevância do termo «cultura juvenil», mas
também revisar alguns olhares sobre a juventude e sua associação ao cultural.
Isto nos conduzirá à pergunta que não tentarei responder, mas somente
refletir: existe ou não uma «cultura juvenil»?
PALAVRAS CHAVE: JUVENTUDE, CULTURA JUVENIL
ABSTRACT
When we began to address youth topics, we ended up describing this social
group way beyond the range of ages and biologics, trying to accomodate
them with a view to social sciences, which helps us explain the diverse
phenomena which occur with youth, and in this way we understand their
problems and social acts. Normally, these definitions touch the concept of
«youth culture» where different youth manifestations are boxed in. We are
now going to review the following pages, not only for value or relevance to
the term «youth culture», but also to make a revision of some points of view
on youth, and the association of the culture. This reflection brings us to the
following questions, which we do not intend to answer, but rather reflect
upon. Does «youth culture exist»?
KEY WORDS: YOUTH, YOUTH CULTURE
Francisco Ramírez Varela
81
1. ¿POR DÓNDE EMPIEZA LA JUVENTUD?
EMPEZAMOS POR UNA PREGUNTA retórica, ya que si bien es cierto, se
puede determinar algunos rasgos de edad y de desarrollo biológico
para determinar el inicio de la etapa juvenil, su inicio no va ser la definición
de lo que significa ser joven. En ese sentido el trabajo de conceptualización
de la juventud no ha sido nunca fácil; sobre todo porque
se trata de un término que ha sido utilizado por el sentido común, con
tanta frecuencia, y se le ha dotado de innumerables significados, que
se termina por construir un concepto muy vago.
La más común de las miradas es el de la juventud como un conjunto
definido por su edad. Claro que esta definición no acaba con la complejidad
de lo aludido. Sin embargo, resulta de gran utilidad estadística y
cuantitativa (Riveros, 1995). Pero aun así existen diversas interpretaciones
respecto a cuando es la edad de inicio y de fin de la juventud; ante
ello, las Naciones Unidas tienen el límite de edad en 24 años; por su
parte muchos estudios censales en Chile, hacen referencia a los 29 años.
De lo anterior podemos deducir que si dos instituciones —que pueden
ser de importancia en los estudios de este grupo humano— ya difieren
en un término básico de agrupación como es la edad, ¿qué podemos
esperar del resto de características que rodean a la juventud?
Las
...