Currículo Reproductor Y Currículo Cuestionador: El Currículo Oculto.

LA LECTURA COMO PRINCIPAL INSTRUMENTO DEL ESTUDIO

La mayoría de los estudiantes que ingresan a la universidad no llegan a beneficiarse de la utilidad real de este instrumento (lectura) porque no lo practican debidamente, bien sea por no tener hábitos adecuados, por desconocer algunas técnicas y procedimientos eficaces, o, sencillamente por presentar fallas graves que ellos desconocen, lo que se traduce en un rendimiento inferior al deseado o esperado.

En la lectura operan dos mecanismos, uno de percepción visual, a través del cual se aprecia la estructura de las palabras y las frases escritas, y otro de interpretación y comprensión, referido a la capacitación del sentido o las ideas que expresan el conjunto de palabras o frases.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE LECTURA.

Externas o ambientales, internas o psicológicas.

• Condiciones externas o ambientales.

a) La iluminación. Esta debe estar ajustada a un término medio.

• Claridad (artificial) ocasiona una desviación constante de la atención de la atención y una serie de molestias físicas que interrumpen el ritmo de la lectura.

• Oscura. Trae como consecuencia un esfuerzo sobre normal de la visión para captar las palabras impresas.

b) Tranquilidad general. muchas veces, a pesar de la intención de concentración de individuo que se propone aprender cierto número de contenido, la atención tiende a ser perturbada o desviada por factores externos (ruidos).

También cuando no se tiene un sitio para estudiar.

“Por consiguiente se debe elegir, un sitio permanente para realizar sus actividades de estudio, que eluda la influencia negativa de factores externo y que ofrezca una comodidad que no sea excesiva, porque provoca sueño, y tampoco deficiente, porque sobreviene la fatiga.

• Condiciones internas o psicológicas.

a) La serenidad: Es indicativa de un aumento en la capacidad de percepción y comprensión y en la rapidez con que se asimila el material que se lee. La falta de ella produce una serie de efectos que se ha podido comprobar en diferentes ocasiones.

b) La atención: Es la condición psicológica más relevante y que viene a ser el medio y a la vez objetivo o estado al que se llega a través del logro de los requisitos anteriores(externos e interno) viene a ser un elemento fundamental en el proceso de la lectura.

c) Las regresiones: aunque en algunos casos están justificadas, por el estilo complejo y confusos de algunos autores o por la dificultad misma del material, generalmente ellas ocurren a consecuencia de:

• La capacitación incompleta o casi nula de alguna frase o ideas.

• Percepción deficiente de una palabra o simplemente

• El hábito de regresar.

SUBVOCALIZACIÓN: es el pronunciamiento mental de las palabras, acompañada a veces de movimiento en los labios, pero sin emitir ningún sonido. Y ocurre cuando el lector está pendiente, en mayor medida, de la palabra escrita, antes que de la idea o ideas que expresan en su conjunto. Esto produce fatiga al individuo a causa de la utilización de mayor cantidad de órganos(vista, oído, cerebro).

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RAPIDEZ DE LA LECTURA.

Se logra solo cuando ya se está familiarizado con el lenguaje.

Se pueden enunciar dos tipos de dificultades que entorpecen la lectura rápida.

1. Los movimientos lentos o imperfectos de los ojos.

2. las dificultades en la comprensión

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