Curriculum formal Currículo Oculto

Curriculum formal

en este curso de “análisis curricular”  definimos el concepto de curriculum y sus tipos que existen, una de ellas es el curriculum oficial o formal.

Se entiende curriculum formal como  la planeación, programas y guias que registran  del proceso de enseñanza-aprendizaje, que tiene una finalidad y  ciertas condiciones tanto académicas como administrativas, y se relaciona  al contexto social, político, económico y cultura.  Tambien es considerado como aquello que nos "da forma y contenido a un conjunto de conocimientos de  habilidades y destrezas prácticas"

Nosotros como docentes debemos de aplicar el "currículum formal" en un plan de trabajo concreto: donde se deben mostrar tanto  lecciones una organización y una secuencia de los contenidos que see verán en clase, asi como tambie las actividades de aprendizaje y sus estrategias, y por ultimo una modalidad de como evaluar esto es se refiere a situaciones prácticas de aprendizaje.

Nosotros poseemos  ciertos conocimientos pero también esquemas generadores de contenidos nuevos, ejemplos, problemas que conforman los hábitos profesionales que, hayan intervenido en la personalidad del docente. Esto significa que si bien cada uno como docente tenemos un estilo particular, y nos inspira  claramente en el currículo formal funcionado como mecanismo unificador.

Por lo que este curriculum debe tener objetivos generales, y llevar una consecuencia de contenidos con experiencias de aprendizaje estrategias y modalidades y lo mas importante  que es tener un fin claro los cuales son necesarios para el alumno y nosotros como docentes para poder desarrollar el curriculum

El curriculum formal como su nombre lo indica es presentar el plan con la institución y el docente trabajara con el alumno

Currículo Oculto

Ahora bien el curriculum oculto es otro concepto que se menciono mucho en este curso por lo que igual lograremos definir lo entendido a lo largo del semestre.

El currículo oculto  se logra entender como una serie de mensajes que los alumnos  se comunican en la escuela y que llegan a tener relación con los elementos, creencias, mitos, rituales e inclusive prejuicios que históricamente hemos aprendido, y que transmitimos sin siquiera darnos cuenta

Se manifiesta en el comportamiento del alumno ante determinadas situaciones y de relacionarse con las personas. ya que todas las reacciones se convierten en modelos de conducta para niñas y niños que eventualmente tienden a imitar. Por ejemplo, si se les dice que no hablen con la boca llena de comida mientras constantemente lo hceen los adultos lo mas probable es que ellos lo hagan también, porque el mensaje que se les transmite a través del comportamiento es que sí es valido hacerlo.

El currículum oculto surge como respuesta a necesidades de orden económico, político, social, cultural, pero también ideológico, por sus contenidos y fuerte carga de sus funciones morales y de una cierta reproducción social.

A diferencia del currículum oficial o del currículum formal, el currículum oculto no tiene su origen en la normativa que impere en un determinado sistema educativo, sino que es el resultado de ciertas prácticas institucionales que, sin figurar en reglamento alguno, pueden acabar siendo las más efectivas en la adquisición de conocimientos, comportamientos, actitudes y valores. El currículum oculto, al no estar escrito, permite que se pueda aprender más por las relaciones sociales que se establecen y por las actitudes que se manifiestan que por lo que se dice o se declara en la transmisión de determinados contenidos, es decir, se aprende más por lo que se hace que por lo que se dice La idea de currículum oculto va más allá de los conocimientos y enseñanzas declarados de forma intencional en las aulas y las escuelas. Incluye además todo lo relativo a la inculcación de valores, actitudes y juicios valorativos, acordes con el sistema sociocultural vigente.

Educacion básica

Se le llama educación básica no por el simple echo de que sea el menos importante de todos los niveles, si no por que es esencial y fundamental que nos sirve como individuos adquirir preparación en nuestra vida cotidiana, esto se representa en el aprendizaje de los elementos que lo pondremos en practica en la sociedad y tambien en nuestra cultura, ya que es una de las educaciones tanto obligatoria que deben de obtener los futuros ciudadanos

Todos sabemos que la educación básica exige un papel muy importante para nosotros como docentes, ya que es un gran reto cumplir con la enorme responsabilidad de educar y desarrollar competencias para la vida de niños y jóvenes, Para esto es importante tener muy en cuenta que es necesario estar actualizados en la reciente reforma integral de educación básica que se ha hecho.

La educación básica es el resultado de una serie de cambios, acuerdos, reformas y reestructuraciones se debe proporcionar los elementos teórico-metodológicos para analizar y comprender las características actuales de la educación básica en nuestro país. El panorama actual nos remite a explorar los temas que preocupan hoy en día.

Viendo la realidad de forma constructiva hay niños que por diferentes tipos de problemas, índole personal, recursos económicos, por desintegración familiar no adquieren la educación básica y este es un problema a nivel mundial que agrava, por lo que el gobierno toma otras opciones para esos niños y no puedan perder esa etapa de su educación

El objetivo de la educación básica es hacer reconocer al niño y niña como persona e implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico, matemático, comunicación etc. Asi como darles a conocer la convivencia entre grupos y la comprensión y valoración de su ambiente

Características

Una vez que se aclaro el concepto de educación básica ahora se plantea  ciertas características que conlleva la educación.

Debemos de tener en cuenta la finalidad de la educación básica, para esto debemos saber educar integral al niño, como promover la comunicación en todas sus áreas, el  saber manejar el conocimiento de los niños, El desarrollo personal, físico, social, vocacional y artístico, también el pensamiento lógico, la creatividad de las habilidades necesarias para el avances de sus potenciales

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