Cómo trabaja la UNESCO?

UNESCO

¿Quiénes somos?

La UNESCO tiene 193 Estados Miembros y siete Miembros Asociados. Sus órganos de gobierno son la Conferencia General y el Consejo Ejecutivo. La Secretaría, dirigida por la Directora General, implementa las decisiones tomadas por ambos órganos.

Plenary hall of UNESCO's 34th General Conference with flags

¿Cómo trabaja la UNESCO?

La Conferencia General establece los objetivos y prioridades de la Organización cada dos años y fije el presupuesto para cumplirlos. El Consejo Ejecutivo se reúne dos veces al año para examinar el cumplimiento del programa.

Educación no formal para mujeres, Senegal

¿Dónde estamos?

La Sede de la UNESCO se encuentra en París. Se trata de un edificio modernista excepcional, inaugurado en 1958 y renovado recientemente. La Organización tiene también más de 50 oficinas Fuera de la Sede

¿Qué es la UNESCO?

La UNESCO obra por crear condiciones propicias para un diálogo entre las civilizaciones, las culturas y los pueblos fundado en el respeto de los valores comunes. Es por medio de este diálogo como el mundo podrá forjar concepciones de un desarrollo sostenible que suponga la observancia de los derechos humanos, el respeto mutuo y la reducción de la pobreza, objetivos que se encuentran en el centro mismo de la misión y las actividades de la UNESCO.

Todas las estrategias y actividades de la UNESCO se sustentan en las ambiciosas metas y los objetivos concretos de la comunidad internacional, que se plasman en objetivos de desarrollo internacionalmente acordados, como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Por ello, las competencias excepcionales de la UNESCO en los ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación e información contribuyen a la consecución de dichas metas.

La misión de la UNESCO consiste en contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información. La Organización se centra particularmente en dos grandes prioridades:

• África;

• la igualdad entre hombres y mujeres; y en una serie de objetivos globales:

• lograr la educación de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida;

• movilizar el conocimiento científico y las políticas relativas a la ciencia con miras al desarrollo sostenible;

• abordar los nuevos problemas éticos y sociales;

• promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y una cultura de paz;

• construir sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la información y la comunicación.

Órganos rectores de la UNESCO

La Conferencia General

La Conferencia General se compone de los representantes de todos los Estados Miembros de la Organización. Se reúne cada dos años, con la participación de los Estados Miembros y de los Miembros Asociados. Igualmente se invita a participar, en calidad de observadores, a Estados no miembros, organizaciones intergubernamentales, organizaciones no gubernamentales y fundaciones. Cada Estado Miembro tiene un voto, independientemente de cuál sea la envergadura o la importancia de su aporte al presupuesto.

La Conferencia General determina la orientación y la línea de conducción general de la UNESCO. Ella adopta un Programa y un presupuesto para la UNESCO para los dos años siguientes. Elige a los miembros del Consejo Ejecutivo y designa, cada cuatro años, al Director General. Los idiomas de trabajo de la Conferencia General son inglés, árabe, chino, español, francés y ruso.

El Consejo Ejecutivo

El Consejo Ejecutivo, es, en cierto modo, el consejo de administración de la UNESCO. Prepara el trabajo de la Conferencia General y vela por que las decisiones se ejecuten adecuadamente. Las funciones y responsabilidades del Consejo Ejecutivo emanan esencialmente de la Constitución y de los reglamentos o directivas establecidos por la Conferencia General. Este reglamento se complementa con las resoluciones de la Conferencia General. Cada dos años, la Conferencia General encarga tareas específicas al Consejo. Otras atribuciones emanan de acuerdos concluidos entre la UNESCO y la Organización de las Naciones Unidas, las instituciones especializadas y otras organizaciones intergubernamentales.

Sus 58 miembros son elegidos por la Conferencia General. La selección respeta la diversidad de culturas y el origen geográfico que representa cada país; se trata de arbitrajes complejos para lograr que haya equilibrio entre las diversas regiones del mundo, lo cual refleja la universalidad de la Organización. El Consejo Ejecutivo se reúne dos veces al año

COMUNIDADES Y ESTADOS MIEMBROS

Sede de la UNESCO en París, edificio principal.

Con el ingreso en la UNESCO de los Islas Feroe, en octubre de 2009, la Organización cuenta ahora con 193 Estados Miembros y 7 Miembros Asociados.

El Sector de Relaciones Exteriores e Información Pública (ERI) y el Departamento de África se encargan de las relaciones con los Estados Miembros. El Departamento para África (AFR) se encarga de los Estados Miembros de la región África, en tanto que ERI es responsable de las relaciones con los Estados Miembros de las otras cuatro regiones y de los Miembros Asociados.

Además, los Directores y Jefes de las Oficinas Nacionales, Regionales y Multipaís de la UNESCO sirven también de enlace entre la Organización y los gobiernos.

La mayoría de los Estados Miembros tienen Delegaciones Permanentes en la UNESCO que, dirigidas por Embajadores, sirven de enlace entre la Organización y los gobiernos.

Además, todos Estados Miembros tienen Comisiones Nacionales para la UNESCO . Las Comisiones Nacionales para la UNESCO son órganos nacionales de cooperación establecidos por los Estados Miembros con el objetivo de asociar sus organismos gubernamentales y no gubernamentales con el trabajo de la Organización.

Los Estados Miembros y Miembros Asociados pueden también designar uno o varios Ministerios responsables de las relaciones con la UNESCO y/o ministerios en las esferas de competencia de la UNESCO.

Por último, la UNESCO acentúa sus esfuerzos para involucrar en su acción a los (Parlamentarios)y representantes electos locales así como a las redes de (Ciudades y autoridades locales.

Visión para la UNESCO

La UNESCO en el mundo globalizado: un nuevo humanismo para el siglo XXI

IRMA BOKOVA

año 2009 se está señalando por la existencia de problemas que afectan a la humanidad como nunca la afectaron antes. Aunque la mundialización ha permitido que millones de personas salgan de la pobreza, la crisis global sin precedentes –económica, financiera, social, alimentaria y ambiental, pero también moral y ética– está poniendo en peligro la realización de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, el programa multilateral más importante del momento, y está teniendo graves repercusiones en los países más vulnerables, sobre todo en África. Esta crisis nos impone la exigencia de actuar con gran premura.

En los últimos nueve meses he recorrido 45 países y me he entrevistado con jefes de Estado y gobierno, ministros, intelectuales y científicos. He visitado varias decenas de Comisiones Nacionales para la UNESCO, así como las oficinas de la Organización en Abuja, Bangkok, Islamabad, Kingston, Nueva Delhi y Santiago de Chile.

Mi convicción de que la gobernanza global del siglo XXI es el mayor desafío planteado al mundo actual se ha confirmado. Cuando superemos la crisis, no deberíamos volver al statu quo ante. El verdadero reto estriba en conducir al mundo hacia una nueva era de paz y humanismo y crear sociedades más integradoras, justas y equitativas gracias a un desarrollo económico y social sostenible basado en el saber, la ciencia y la innovación, que han de estar al servicio de la humanidad y contribuir al mismo tiempo a la preservación del medio ambiente.

Debemos reforzar el multilateralismo y vigorizar las Naciones Unidas para imprimir una mayor coherencia y eficiencia a los esfuerzos encaminados a lograr el desarrollo de los más vulnerables y afectados por la crisis. Estoy más que nunca convencida de que, si bien debe respetar su vocación universal, la UNESCO tiene que seguir dando prioridad a África, sobre todo en el campo de la educación, y a los pequeños Estados insulares en desarrollo.

Transformar la crisis en oportunidad

El gran desafío es transformar la crisis en oportunidad y crear un mundo más democrático y humano, en el que los valores de la dignidad humana, los derechos humanos y la igualdad de oportunidades de acceso a la educación y la cultura sustenten toda consideración económica y política.

La UNESCO debe participar en el debate sobre la gobernanza global porque sus ámbitos de competencia son elementos centrales de la mundialización. Con sus 193 Estados Miembros y sus seis Miembros Asociados, es hoy en día más democrática y universal

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