DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ADOLESCENTES, EL NIÑO Y LA EDUCACION FÍSICA

DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ADOLESCENTES, EL NIÑO Y

 LA  EDUCACION FÍSICA

El desarrollo cognitivo se relaciona con el conocimiento; este es un proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje y a resolver problemas. Este desarrollo es algo innato en el ser humano, que se da a través del aprendizaje y la experiencia, es importante resaltar que la información procesada que entra al sistema cognitivo de cada individuo es de manera distinta.

Según Piaget la división del desarrollo cognitivo se divide en cuatro etapas; una es el periodo sensomotriz, donde desde el nacimiento hasta los 2 años el niño aprende a través de la imitación, el periodo preoperacional abarca de los 2 a los 7 años donde el niño imagina y destaca el egocentrismo,  el periodo de acciones concretas aparece de los 7 a los 11 años, donde el niño distingue entre la realidad y la ficción, así como el razonamiento a través de la lógica y como ultima etapa, el periodo de operaciones formales que abarca de los 11 a los 15 años de edad del adolescente, aquí el desarrolla la capacidad de pensar antes de actuar y comienza el interés por las relaciones humanas y su identidad personal.

El desarrollo cognitivo es la formación de la persona como tal y abarca desde el nacimiento del niño, hasta la adolescencia según Piaget.

Los adolescentes tienen la capacidad de razonar, revisa y analiza sus creencias modificando su visión del mudo. Además puede construir muchas interpretaciones de algo que este observando, tiene varias respuestas sobre ello, en cambio el niño se confunde si encuentra resultados inesperados. En la etapa operacional formal, los adolescentes tienen la capacidad de orientarse hacia lo que no está presente, pr eso el piensa a futuro e interpreta lo real y lo posible.

El egocentrismo es un pensamiento que aparece cuando el no analiza el punto de vista de los demás solo lo caracteriza lo que él esté pensando o quiera hacer, no se preocupa por los demás y se concentra solo en sus propios sentimientos.

La adolescencia es la transición entre la niñez y la edad adulta que implica cambios psicosociales, cognitivos y físicos, donde el adolescente aprende habilidades cognitivas que involucra las operaciones mentales, pero las más importantes son la concentración, percepción, memoria y pensamiento lógico.

Según la OMS (organización mundial de la salud) define a la actividad física como un movimiento corporal que exige gastos de energía y que esta abarca desde el ejercicio hasta movimientos corporales que se realizan durante los momentos del juego, de formas de transportarse y de las actividades recreativas que este desarrolla. Así que se puede afirmar que la educación física aporta de manera positiva desde que se es un niño, en lo que es la actividad cardiovascular por que se trabajan los músculos grandes y son actividades comunes que el adolescente realiza, como son: caminar, correr e ir en bicicleta.

Además la educación física ayuda al niño a que desarrolle y potencie la flexibilidad, el equilibrio y la coordinación, esto entra en lo que son las habilidades motrices básicas.

Los beneficios de la educación física en los adolescentes son muy claros porque a través de la actividad física el niño cuida su salud, reduce enfermedades y libera el estrés que de alguna manera se genera en él, porque puede haber casos donde el estudiante se manifieste con interés muy bajo en las clases de aula, pero en las actividades físicas que realiza fuera del salón su desempeño es muy alto.

La educación física puede y debe promover aprendizajes relevantes a nivel personal como social. Pretende lograr el desarrollo integral del alumno, lo que implica la mejora de aspectos motrices, cognitivos, afectivos y sociales. Entre las ventajas que se derivan del nivel cognitivo en la práctica de las actividades físicas son las siguientes:

• Adquirirá un mejor rendimiento académico y una mayor confianza de atención.
• Tendrá menos probabilidad de sufrir trastornos depresivos o de ansiedad.
• Mejorará su estado de ánimo y emocional.

La EF tiene las posibilidades reales de contribuir al desarrollo de un pensamiento productivo, a la formación de la personalidad en los escolares ya que mediante las actividades que en ella realizan se pone continuamente a los alumnos ante la alternativa de resolver diversos problemas que se presentan, por ejemplo, en los juegos y la comunicación extra verbal.

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