DIAGNOSTICO SOBRE DIDACTICA Y EVALUACION

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DIAGNOSTICO SOBRE DIDACTICA Y EVALUACION

ANGELA NATHALIA MALUENDAS OCHOA

ID:701713

LIC: JONATHAN ERNESTO ALFONSO

NRC: 19845

DIDACTICA Y EVALUACION

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

VILLAVICENCIO/META

2021

1. ¿Qué es didáctica?

La didáctica es el arte, de analizar y comprender lo que se le quiere trasmitir al estudiante, por medio del cual el maestro construye un proceso de aprendizaje-enseñanza, al mismo tiempo da estrategias educativas que les permite facilitar el aprendizaje.

 2. ¿Qué es enseñar?

Es una práctica mediante la cual se trasmite y/o construyen saberes mediante diferentes recursos.

 3. ¿Cuáles son las competencias e indicadores de logro que debo seleccionar para enseñar?

Se debe tener en cuenta que es lo que se desea enseñar, mediante que recursos, a quienes y nuestro principal objetivo, que esperamos que se aprenda con lo enseñado.

5. ¿Qué conocimientos complementarios o temas relevantes para la vida voy a integrar?

Las clases deben ser un escenario para el pensamiento crítico y la creatividad, recursos y juegos donde se vea reflejada la vida cotidiana, como la contaminación del agua, el reciclaje, la sexualidad, los animales que no tienen hogar, en fin, diferentes escenarios, es ahí donde podemos intervenir para que los estudiantes busquen y desarrollen soluciones las cuales se vean reflejadas y se puedan aplicar no solo en sus conocimientos si no también en sus habilidades y pensamientos.

7. ¿Qué es evaluación?

Es una parte del proceso educativo, donde se observa, se recoge y analiza la información, con la finalizar de reflexionar, y emitir juicios de valor para el mejoramiento

8. ¿Qué se debe evaluar?

ES evaluar según los indicadores de logro que se quieren emitir, o que se dieron.

 9. ¿Cómo se debe evaluar?

Debe ser continuo, para que sea una fuente importante de información para el estudiante y para el docente y permite detectar si se ha logrado los resultados esperados.

10. ¿Cuándo se debe evaluar?

Se debe evaluar en tres partes, ya que es un proceso; iniciando, en el desarrollo de la actividad y en la culminación.

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