DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADEMICO Programa Indicativo por Competencias (PIC)

1. Identificación de la Asignatura

Programa Educativo:

Licenciatura en sistemas Computacionales

Clave:

Nombre de la asignatura:

Fundamentos de Programación

Semestre:

Primero (1ro.)

Área:

Disciplinar

Tipo:

Disciplinar

  Tipo de evaluación:

Numérica

Créditos:

5

H/S/M

4.5

Seriación (S)

Prerrequisito (PR)

Clave Asignatura:

Asignatura:

Seriación (S)

Prerrequisito (PR

Clave Asignatura:

Asignatura:

1. Presentación

La Universidad Autónoma de Occidente  a partir de 2018 actualiza el Modelo Educativo para el Desarrollo Integral por competencias (MEDIcp), que se sustenta en una filosofía humanista,  con base en una  pedagogía  constructivista y con enfoque en competencias profesionales, a partir de lo cual se desarrollan los programas educativos y los programas indicativos de las asignaturas que los integran.

El propósito del Programa Indicativo, es  servir de guía al  profesor y al estudiante en las actividades a desarrollar en los diferentes escenarios educativos referidos como los escenarios áulicos, virtuales y de campo, que permitan el logro  de competencias profesionales, clasificadas como competencias genéricas y específicas.

El objetivo primordial del Programa Indicativo es articular los conocimientos, habilidades, actitudes  y valores,  a partir de la integración del  saber, ser, hacer y convivir, que contribuye  al proceso de formación personal y  profesional.

1. Competencias

Competencias Genéricas a Desarrollar

Instrumentales

• Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad para tomar decisiones
• Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Intra-Interpersonales

• Capacidad crítica y autocrítica
• Capacidad de investigación para buscar, procesar, analizar y registrar información procedente de fuentes  diversas.
• Capacidad para trabajar en equipo
• Compromiso ético.
• Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.

Sistémicas

• Capacidad para actuar en nuevas situaciones
• Formular y gestionar proyectos

Competencias Especificas

• Identifica los elementos básicos para el proceso de construcción de programas de cómputo así como también las instrucciones de un lenguaje de programación para que este pueda ser interpretado por un Equipo de Cómputo o Dispositivo Inteligente.
• Describe las fases de desarrollo de software comprendidas en el ciclo de vida del mismo.
• Aplica los conocimientos básicos de análisis para plantear problemas y establecer la secuencia lógica de como este puede ser codificado para obtener un programa computacional.

    D) Programa

Propósito

A partir de los conocimientos y habilidades adquiridos en este programa indicativo resolverá una situación real mediante un programa de computo a través del análisis y diseño de algoritmos basado en un planteamiento adecuado del problema a tratar que lo conlleve a una solución lógica que permita crear el código necesario utilizando un lenguaje de programación de alto nivel para que este pueda ser implementado en un Equipo de Cómputo o Dispositivo Inteligente

Objetivo de aprendizaje

Aplicar las técnicas de análisis y diseño básicas para establecer una solución lógica a un problema real, que permita crear el código necesario utilizando un lenguaje de programación de alto nivel para que este pueda ser implementado en un Equipo de Cómputo o Dispositivo Inteligente

Ejes temáticos

Subtemas

Aprendizaje Esperado

A Estrategias y Actividades de aprendizaje

Técnica de evaluación

Ponderación en la evaluación

I. Introducción

1.1 Conceptos generales de Informática.

1.2 Partes de la computadora

1.3 Programa de Computo(Definición y elementos que lo componen)

1.4 Ciclo de vida del Software.

Describe las partes de una computadora así como también los elementos de un programa de cómputo y el ciclo de vida del software.

Mapa conceptual que explique las partes de una computadora.

Rúbrica Mapa Conceptual

           5%

Mapa conceptual que explique ciclo de vida del software.

Rúbrica Mapa Conceptual

5%

II. Análisis y Resolución de Problemas

2.1 Planteamiento del problema

2.2 Identificación de Requerimientos (Entrada, Proceso y Salida)

Identifica los requerimientos (Entrada, Proceso y Salida)  para el diseño de un programa computacional basado en un planteamiento adecuado del problema a tratar

Análisis y debate grupal del procedimiento para realizar un planteamiento adecuado de un problema.

Rubrica para Evaluación de Planteamiento del Problema

15%

Análisis y debate grupal de la técnica para identificar los requerimientos de software

Escrito con el planteamiento de un problema indicado por el profesor

III. Algoritmos

3.1 Tipos de Representación de algoritmos(Diagramas de flujo y Pseudocodigo)

3.2 Estructuras de Secuenciación

3.3 Estructuras de selección

3.4 Estructuras de Repetición

Aplica las diferentes estructuras para la construcción de algoritmos en la resolución de un problema dado.

Análisis y debate grupal del procedimiento para implementar una estructura en función de una situación dada en un planteamiento de un problema.

Rubrica para Evaluación de algoritmos

20%

Escrito con el algoritmo de un problema indicado por el profesor

IV. Programación a nivel consola 

4.1 Introducción al entorno de programación

4.2 Tipos de Datos y Operadores

4.3 Estructura de un programa y Regla Sintáctica

4.5 Declaración de Variables

4.6 Instrucciones de Entrada/Salida

4.7 Instrucciones de Selección

4.8 Instrucciones de Repetición

Identifica los Tipos de datos, Operadores y regla sintáctica de un lenguaje de programación para la construcción de un programa computacional

Aplica las diferentes instrucciones de un lenguaje de programación en la construcción de un programa computacional

Análisis y debate grupal de la regla sintáctica, tipos de datos y operadores  necesarios para la construcción de un programa computacional

Rubrica para Evaluación de programas

25%

Análisis y debate grupal la sintaxis de las diferentes instrucciones de un lenguaje de programación

Escrito con el programa de un problema indicado por el profesor

Producto Terminal

Portafolio de evidencias de planteamientos de problemas, análisis de requerimientos algoritmos y programas elaborados durante el curso (En clase y Extraclase)

Rubrica para Evaluación del Portafolio

30%

Ponderación Global

∑  100%