Denominación del proyecto: “Inserción en el mundo del trabajo”
Enviado por Carina_2022 • 26 de Diciembre de 2022 • Trabajos • 1.124 Palabras (5 Páginas) • 30 Visitas
Índice:
Denominación del proyecto …………...…………………………………………………… 3
Diagnóstico Institucional …………………...……………………………………………… 3
Fundamentación …………………………..…...………………………………..………….. 4
Objetivos generales ...……………………..…...………………………………..………….. 4
Objetivos específicos .…………………………………………………………..………….. 4
Destinatarios ………..…………………………………………………………..………….. 5
Responsables del proyecto: roles ..………………….…………………………..………….. 5
Cronograma de acciones y tiempos ..…………….……………………………..………….. 6
Lugar de realización ……………… ..…………………………………………..………….. 6
Recursos materiales. Costos del Proyecto ………………………..……………..………….. 6
Conclusión……………………………………………………………,...………………….. 8
Denominación del proyecto:
“Inserción en el mundo del trabajo”
Diagnóstico Institucional
La Institución seleccionada para el presente trabajo ha sido fundada hace aproximadamente 30 años y se encuentra ubicada en la localidad de Moreno, se trata de una escuela secundaria pública de gestión privada, sin aporte estatal. En sus inicios la escuela estaba ubicada a pocos metros de la estación, sólo con el nivel inicial. Debido al crecimiento vegetativo de la matrícula adquirieron un predio ubicado a 20 cuadras del lugar original, en donde ganaron espacios verdes y paredes que sostienen los murales que son realizados por los estudiantes, que les permitió llegar a lo que hoy está establecido: los 3 niveles de educación: jardín-primaria y secundaria.
La institución cuenta con una coordinadora pedagógica, que es la ex directora del secundario quien es la encargada de llevar adelante los proyectos de articulación de los tres niveles. Además, cuentan con un psicopedagogo-psicólogo, más una colaboradora en el tema de derechos humanos, los directivos de los tres niveles (inicial, primario, secundario) y dos secretarias.
La Escuela Secundaria funciona desde hace aproximadamente 9 años en el turno tarde, el equipo directivo está compuesto por un director, un secretario, no cuenta con vicedirector, cuenta con 6 secciones de una matrícula aproximada de 20 estudiantes en cada una de ellas, a cargo de un único preceptor ya que, por problemas económicos debido a la pandemia, se debió dar de baja un cargo de preceptor.
Su comunidad está compuesta en su gran mayoría de familias de artesanos y comerciantes que apuestan al proyecto institucional basado en el desarrollo íntegro del ser humano y el trabajo colectivo. Teniendo en cuenta que la modalidad de la escuela seleccionada es Economía y Gestión de las Organizaciones.
Fundamentación
Este espacio curricular pretende contribuir a la comprensión del mundo complejo de los negocios, brindando diferentes herramientas para permitir un aprendizaje en donde los alumnos amalgaman lo teórico práctico en situaciones cotidianas y sociales donde los jóvenes sean protagonistas de sus propias actividades y decisiones. Todo ello orientado a contribuir a la formación de competencias para el desarrollo personal y de la sociedad que integran, considerando valores éticos y morales que hacen a su formación integral.
A partir del trabajo en equipo y participativo en la concreción de un microemprendimiento, se pretende lograr que lo aprehendido en todos estos años de estudios se transformen en un conocimiento útil, logrando aprendizajes significativos que le permitan atribuir funcionalidad a lo que se ha aprendido y tome sentido el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El desafío de tener que emprender un microemprendimiento pone, a los alumnos ante la necesidad de generar ideas y la obligación de ponerlas en marcha.
Objetivos generales
- Participar en el desarrollo de un microemprendimiento sistemático planificado, resolviendo situaciones problemáticas en un contexto real.
- Aplicar técnicas de gestión de la producción para llevar a cabo el proyecto.
- Reconocer el trabajo personal y grupal como instrumento socio-cultural, económico y de integración productiva.
Objetivos específicos
- Que los alumnos comprendan el funcionamiento y la inserción al ámbito laboral.
- Que los alumnos logren identificar las distintas competencias dentro del ámbito laboral.
Destinatarios
- Alumnos de 6to año modalidad economía.
- Familias artesanas y comerciantes
Responsables del proyecto: roles
El presente proyecto está destinado a los alumnos de 6to año ECO, y tiene como finalidad la fabricación de velas y sahumerios artesanales con el objetivo de recaudar fondos para mejorar el mobiliario del establecimiento educativo, como por ejemplo el cambio de 3 (tres) pizarrones tradicionales y tizas a pizarras blancas y fibrones.
El microemprendimiento se llevará a cabo durante el 2do trimestre. En las horas curriculares de Arte, se fabricarán los elementos, mientras que en la hora de Proyectos Organizacionales podrán realizar un cierre de los contenidos trabajados en las materias específicas de la modalidad tales como Micro y Macro economía, SIC, TEO, Gestión Organizacional y Economía Política, taller de Informática de acuerdo con el marco general que da la Ley 26.206 (Resolución 302/12) para la Escuela Secundaria Orientad.
Responsables del proyecto | Condición | Roles que cumplirá/n |
Profesora de Arte Profesora de Proyecto | Profesores responsables | Coordinación de actividades. Control de los objetivos propuestos. |
Familias artesanas | Colaboradores | Contactos con empresas que proveerán la materia prima Contacto con las empresas distribuidoras de mobiliario escolar |
Equipo directivo | ||
Equipo directivo | Control Legal | Acuerdo de normas de convivencia con las familias que asistirán en la fabricación |
Profesora de Informática Profesores de la Escuela Secundaria Orientada Maestranza | Auxiliares | Apoyo logístico, comunicacional y de propagación de los resultados obtenidos. |
Cronograma de acciones y tiempos.
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