Dereccho Fiscal

Índice

Página

I. Presentación 5

II. Justificación 5

III. Objetivo 6

IV. Descripción de la guía 6

Indicaciones para el uso de la guía

6

Sugerencias para el buen uso de la guía 6

V. Habilidad matemática 7 Ejercicios de habilidad matemática

1) Números naturales

7

2) Números enteros

9

3) Números racionales

12

4) Números reales

15

5) Potenciación y radicación

17

6) Lenguaje algebraico

18

7) Ecuaciones lineales

20

8) Patrones y fórmulas

21

9) Perímetros y áreas

22

10) Porcentajes

25

11) Razones y proporciones

26

12) Regla de tres simple directa

28

Clave de respuestas de los ejercicios de habilidad matemática

30

VI Habilidad lectora 31 Ejercicios de habilidad lectora

1) Complementación de enunciados

36

2) Antónimos

36

3) Analogías

37

4) Organización de ideas

37

5) Cuestionario

38

Clave de respuestas de los ejercicios de habilidad lectora

39

VII. Instrumento de autoevaluación de la guía 40

VIII. Hoja de respuestas del instrumento de autoevaluación diagnóstica 55

IX. Clave de respuestas del instrumento de autoevaluación 56

X. Bibliografía 57

5

I. Presentación

Para ingresar a una de las instituciones del nivel medio superior es necesario que antes de resolver el examen de admisión se refuercen los conocimientos adquiridos en el nivel básico, de igual manera se requiere de un acercamiento práctico al tipo de reactivos que se incluirán en dicho examen.

Este material pone a disposición del estudiante que pretende ingresar a cualquier institución del nivel medio superior, prácticas tanto de habilidad matemática, como de habilidad verbal, mismas que le permitirán tener un panorama preciso, sobre los conocimientos básicos requeridos para que su tránsito por el bachillerato sea exitoso.

En habilidad matemática se reforzarán y ejercitarán los siguientes temas, mismos que van acompañados de una breve introducción, un ejemplo y diversas prácticas:

• Sentido numérico y pensamiento algebraico

• Forma, espacio y medida

• Manejo de la información

En habilidad lectora se reforzarán y ejercitarán los siguientes aspectos:

• Complementación de enunciados

• Antónimos

• Analogías

• Organización de ideas

• Cuestionario

En cada práctica se incluyen ejercicios con cada uno de los aspectos antes mencionados, mismos que no se abordan de manera descontextualizada, ya que como lo establece el enfoque comunicativo, cada contenido debe tener para el estudiante un sentido práctico.

II. Justificación

Mucho se ha dicho que la educación en México ya no responde a los requerimientos sociales, culturales y políticos que la actual sociedad demanda, es por ello que la Subsecretaría de Educación Media Superior, inició desde hace varios años el proceso de reforma educativa en este nivel educativo. Una de las estrategias de dicha reforma es diagnosticar a través, de un examen estandarizado de opción múltiple, el nivel académico de los estudiantes que ingresan al subsistema, tanto en habilidad matemática, como en habilidad lectora.

Los resultados del examen de admisión de ninguna manera representan sólo un requisito de ingreso, son una herramienta objetiva tanto para las instituciones, como para los estudiantes y padres de familia, ya que al conocer las inconsistencias en habilidad verbal y habilidad matemática, estarán en condiciones para que de manera conjunta, emprendan acciones remediales tendientes a enseñar, practicar y adquirir aquellas habilidades que aún no dominan, lo que traerá como resultado entre otros aspectos, aminorar el índice de reprobación y mejorar la calidad educativa.

Por lo anterior esta “Guía de estudio para la evaluación diagnóstica del ingreso a la

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