Desarrollo De La Niñez

Desarrollo de la niñez:

Se sitúa entre los 4 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad.

Las habilidades sociales que el niño comienza a desarrollar son por lo general "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado".

El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales:

1) Funciones Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc.

2) Funciones Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.

3) Funciones Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad. Características principales en esta etapa:

 Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.

 Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.

 El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.

 Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.

 Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.

También podemos decir que la niñez se constituye y caracteriza por 3 etapas que son:

1) lactancia (bebé)

2) primera infancia (infante)

3) segunda infancia o niñez en sí (niño)

Desarrollo físico:

 La niñez empieza a los cuatro años y termina a los doce años y medio (por lo general, a los 10 se alcanza la pubertad que es el inicio de la adolescencia).

 El aumento de peso es de 2 kilos cada año (promedio), de modo que pesa aproximadamente 12 a 15 kilos, unas tres o cuatro veces el peso al nacer.

 Aumenta de talla unos 7 a 13 cm cada año, para una talla promedio entre 85 y 95 cm.

 Postura erecta, abdomen aún globoso sin que se hayan aún desarrollados sus músculos abdominales, por lo que aparece una lordosis transitoria.

 La frecuencia respiratoria es más lenta y regular, aproximadamente entre 20 y 35 respiraciones por minuto.

 Temperatura corporal continúa fluctuando con la actividad, su estado emocional y su ambiente.

 El cerebro alcanza un 80% de su tamaño en comparación con el cerebro de un adulto.

Desarrollo motor:

 Puede caminar alrededor de obstáculos y camina en una posición más erecta.

 Se acuclilla por períodos de tiempo más extensos durante el juego. Sube escaleras sin ayuda, pero sin alternar los pies.

 Se balancea en un pie por unos segundos, salta con relativa facilidad.

 A menudo logra controlar sus esfínteres, pero los accidentes urinarios y de defecación pueden ser esperados, puede ser capaz de anunciar sus urgencias.

 Lanza una pelota sin perder su equilibrio. Puede sostener una taza en una mano y puede sacar sus botones de la camisa y bajar su cierre.

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