Deserción Escolar

COLEGIO DE MONTERREY

ANTEPROYECTO DE TESIS

PROBLEMAS QUE INDUCEN A LA DESERCION ESCOLAR EN LA SECUNDARIA NOCTURNA Y ESTRATEGIAS DE DISMINUCION

AUTOR

RAUL RAMIREZ QUIROGA

ASESOR

ELIZABETH GARCÍA AZUARA

MONTERREY, N. L., MAYO 2013

INDICE

I. ANTECEDENTES………………………………………………………………3

II.- DEFINICION DEL PROBLEMA……………………………………………..4

2.1. Preguntas de investigación……………………………………………7

III. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………9

IV. OBJETIVOS……………………………………………………………………10

V. SUPUESTOS O HIPÓTESIS…………………………………………………11

VI. METODOLOGÍA……………………………………………………………..12

VII. MARCO TEÓRICO…………………………………………………………13

VIII. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………14

IX. PLAN DE TRABAJO TEMÁTICO……………………………………………15

X. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………16

XI. CRONOGRAMA……………………………………………………………....17

I. ANTECEDENTES

La deserción escolar es una problemática frecuente que se da en todas las escuelas, es importante tener en cuenta que la capacidad y rendimiento del alumno no vienen determinados por su nivel intelectual sino también de otras circunstancias como el medio cultural, la salud, la personalidad y lo económico.

Los padres deben favorecer el desarrollo y la motivación de sus hijos, ya que son para sus hijos el principal modelo y objeto de identificación. El fracaso escolar no es sólo fracaso de los alumnos sino que puede abarcar a padres, profesores e incluso alcanzar extremos tan radicales como el suicidio. Es de vital importancia que los padres coadyuven en la educación de sus hijos desde pequeños, pues es la manera más eficaz de evitar futuros fracasos.

La deserción en la escuela no implicaba el fracaso en el trabajo y en la vida, hoy en día la situación ha cambiado, la educación obligatoria se ha generalizado a todos se han ampliado los años de escolaridad y se esperan del alumno muchos más conocimientos. Actualmente el éxito en la vida depende en gran parte del éxito escolar, las carreras universitarias son condición para ocupar los puestos más remunerados económicamente y de mayor prestigio social.

Según la SEP la deserción escolar es el indicador que expresa el número o porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de terminar algún grado o nivel educativo. La deserción se clasifica en tres vertientes: deserción intracurricular, deserción intercurricular y deserción total. El abandono que ocurre durante el ciclo escolar se denomina deserción intracurricular; al abandono que se efectúa al finalizar el ciclo escolar, independientemente de que el alumno haya aprobado o no, se le llama deserción intercurricular. Por último, la deserción total es la combinación de ambas deserciones.

En un concepto más sencillo y más global la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clases y quedan fuera del sistema educativo.

La deserción escolar es considerada como un problema social con incidencia en lo económico y el bienestar de las personas así como asuntos que disciernen del seno familiar como la desintegración familiar, es por eso, mi interés por investigar esta problemática, ya que trabajo en una colonia marginada donde la deserción escolar a nivel secundaria es frecuente y más en una secundaria nocturna donde los alumnos arrastran un gran número de problemas y es en este medio donde laboro como maestro de planta. Según la publicación de la revista iberoamericana REICE en su artículo abandono deserción escolar los países de Chile, Colombia, México, Panamá, Perú y Uruguay, son los países con la mayor tasa de deserción a nivel secundaria, que va desde el 50% al 60%, estos datos son alarmantes, por eso la importancia de buscar soluciones conjuntamente autoridades educativas, maestros y padres de familia para establecer estrategias para incluir a estos jóvenes. La educación es un apartado en el cual es de vital importancia mantenerse al día con los avances científicos y tecnológicos para estar vigentes en la formación de los alumnos de las escuelas secundarias, para ello, los docentes deberán actualizarse mediante cursos o talleres para que puedan desarrollar mejor su labor educativa y evitar la deserción escolar.

Por último, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos indica en su artículo tercero que la educación es un derecho de los ciudadanos y que es responsabilidad del Estado impartirla de manera gratuita, laica y obligatoria.

II. DEFINICION DEL PROBLEMA

En un diagnóstico de la SEP se revela que en México existen más de 12 millones de niños y jóvenes que no asisten a la escuela, existen rezagos que impiden que los niños y jóvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo.

Es en el nivel de secundaria nocturna donde se presenta mayor deserción escolar. Sólo uno de cada tres estudiantes que ingresa al nivel consigue terminarlo e ingresar a la educación superior. Este es un gran problema en México porque de cada 100 niños que ingresan a preescolar, 98 por ciento termina su educación primaria, de los cuales el 75 por ciento concluye

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