Deteccion De La Dislexia

DETECCIÓN DE LA DISLEXIA

Antes de los 7 años

• Retraso en el lenguaje.

• Confusión de palabras que tienen una pronunciación similar.

• Dificultades expresivas.

• Dificultad para identificar las letras.

• Dificultad para identificar los sonidos asociados a las letras.

• Lectura en espejo.

• Historia familiar de problemas de lectoescritura.

• Desarrollo lento del vocabulario y retraso en el desarrollo del habla con dificultades para articular o pronunciar palabras.

• Inmadurez en el conocimiento de las partes de su cuerpo.

• El niño o niña confunde la localización de las partes corporales.

• Retraso para memorizar los números, el abecedario, los días de la semana, los colores y las formas.

• Las nociones espaciales y temporales están alteradas, a menudo se confunde la derecha con la izquierda y no se orienta correctamente en el tiempo: no sabe los días de la semana y no tiene una noción clara de conceptos temporales como ayer, hoy y mañana.

• Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas.

• Falta de atención y aumento de la actividad e impulsividad.

• Torpeza al correr, saltar y brincar.

• Dificultad en el equilibrio estático y dinámico.

• Inmadurez a nivel de motricidad fina.

• Dificultad para abotonar y abrochar o subir un cierre o cremallera.

• Falta de control y manejo del lápiz y de las tijeras.

• Dificultades en la dominancia lateral.

• Lateralidad cruzada.

• Aparición de conductas problemáticas en sus habilidades sociales.

b) En edades entre los 7 y 11 años:

En cuanto a la lectura:

• Lectura con errores y muy laboriosa.

• Lectura correcta pero no automática.

• Dificultad para conectar letras y sonidos y para descifrar las palabras aprendidas.

• Dificultad para decodificar palabras aisladas.

• Presenta más dificultades para leer pseudopalabras o palabras desconocidas.

• Traspone las letras, cambia el orden e invierte números.

• Lentitud en la lectura.

• Comprensión lectora pobre.

• Mal rendimiento en los tests fonológicos.

En cuanto a la escritura:

• Invierte letras, números y palabras.

• Confunde derecha e izquierda y escribe en espejo.

• Dificultades ortográficas no adecuadas a su nivel educativo.

• No logra escribir pensamientos, ni organizarlos; su gramática y ortografía son deficitarias.

• Suele tener dificultad para trasladar el pensamiento oral al escrito.

• Letra ilegible y desordenada (es incapaz de seguir los renglones rectos, de respetar los márgenes de los cuadernos, de organizar operaciones matemáticas en columna, etc.).

En cuanto al habla:

• Presenta dificultad en la pronunciación de palabras, invirtiendo, sustituyendo o cambiando sílabas. A menudo, fijan incorrectamente algunas palabras, que costará mucho que modifiquen.

• Problemas sutiles en el lenguaje.

• Dificultad para nombrar figuras.

• En ocasiones no encuentra la palabra adecuada y busca sinónimos, no siempre con acierto.

En cuanto a las matemáticas y la comprensión del tiempo:

• Cuenta haciendo uso de sus dedos u otros trucos.

• Realiza las operaciones aritméticas de un modo mecánico pero no comprende los problemas.

• Le

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