Diagnostico Inicial Preescolar

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD Y PENSAMIENTO MATEMATICO

PROPOSITO: USEN EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN SITUACIONES QUE DEMANDEN ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA, CANTIDADY UBICACIÓN ENTRE OBJETOS AL CONTAR ESTIMAR, RECONOCER ATRIBUTOS, COMPARAR Y MEDIR, COMPRENDAN LAS RELACIONES ENTRE LOS DATOS DE UN PROBLEMA Y USEN ESTRATEGIAS O PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVERLOS

ASPECTO: COORDINACION FUERZA Y EQUILIBRIO y PROMOCION DE LA SALUD

COMPETENCIA:

MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.

RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO, LE PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD, Y EXPRESA LO QUE SIENTE. ASPECTO: NUMERO

COMPETENCIA:

UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO.

PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDEN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO.

CONOCE INFORMACION PERSONAL Y OTROS DATOS DE ALGN O ALGNOS ADULTOS QUE PUEDEN APOYARLO EN CASO DE NECESITAR AYUDA. APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONOCE ALGUNOS USOS DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA.

IDENTIFICA POR PERCEPCION, LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS Y EN COLECCIONES MAYORES MEDIANTE EL CONTEO.

ACTIVIDADES:

INICIO

Cuestionar ¿ Que saben de la fuerza, velocidad y flexibilidad si ellos han realizado ejercicios que impliquen dichos movimientos, cuando, donde, con que, con quien y por que tiempo?

Dar a conocer a los niños los ejercicios que se van a realizar.

Organizar en equipos de 4 integrantes.

Dar a conocer la ley de seguridad a los padres de familia.

Dar a conocer el material:

Hojas, crayolas, pasamanos, dibujos, acrílicas, tijeras, pegamento, plumones, resorte, aros cuerdas, colchonetas pelotas, agujetas, cañón, ley de seguridad.

DESARROLLO

Formar equipos.

Hacer ejercicios de rodar, hacer machincuepas, saltar a los compañeros.

Caminar sobre diferentes líneas con diversos movimientos

Jugar en el pasa manos

Brincar y jalar la cuerda.

Rodar aros

Ensartar la pelota.

Ejercicios de motricidad fina con apoyo de copias para reforzar en casa.

Por medio de diapositivas explicarles la ley de seguridad CIERRE

Demostración de las actividades a los padres de familia..

SITUACION DIDACTICA:

INICIO

Cuestionar a los niños si saben contar, hasta que numero conocen, si los identifican, donde hay mas objetos y menos etc.

Dar a conocer las actividades que se realizaran mediante la jornada de trabajo.

Organizar en equipos de 4 integrantes

Dar a conocer el material:

Estambre, agujas, frutilupis, números de madera, agujetas, fichas de colores, material didáctico, memorama, etc..

DESARROLLO

Mostrar ilustraciones de los números y dar a conocer cada uno del 1 al 5.

Contar con palitos de madera.

Identificar por medio de recortes los números indicados.

Buscar dentro del salón los números que están pegados y que los identifiquen.

Realizar ejercicios trazando los números en hojas y que peguen con estrellitas la cantidad que corresponda.

Hacer seriaciones y conteo con frutilupis.

Por medio de material didáctico poner cantidades de mas y menos CIERRE

Exponer las actividades que realizaron durante el proceso.

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