Diagnostico de un grupo de segundo grado de preescolar.

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ESCUELA NORMAL PARTICULAR[pic 3]

“CAMILO ARRIAGA”

MATERIA: DIAGNÒSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA

MAESTRA: LILIA AHUMADA HERRERA

ALUMNA: AURORA DEL ROCIO MENDOZA MENDEZ

6° SEMESTRE GRUPO “B”

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 2ºB

JARDIN DE NIÑOS “JUANA MARIA ARROYO MARTINEZ”

FECHA: MARTES 19 DE ABRIL DEL 2016

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DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 2°B

El grupo de segundo año, grupo “b” del jardín de niños “Juana María Arroyo Martínez” que se encuentra en el estado de San Luis Potosí, en el municipio de Soledad de Graciano Sánchez, con clave C.C.T 24DJN2543X, Zona escolar 113 Sector XVI, en turno vespertino, se encuentra ubicado en la avenida San Felipe, en la colonia San José #200, en cuanto al espacio del jardín de niños tiene una forma triangular, está cercado por malla ciclónica, el lugar es el adecuado para la cantidad de alumnos que pertenecen a esta escuela, ya que dicha institución cuenta con los servicios públicos como drenaje, alumbrado público, agua potable y la calle esta pavimentada, al igual que cuenta con 5 aulas de en donde se imparte clase, primero A con un total de alumnos de 24, segundo A con 19 alumnos, segundo B con 19 , tercero A con 21, y tercero B con un total de 21 alumnos, por lo que la institución cuenta con 104 alumnos en total de los diferentes grados, todos los grupos tienen a una maestra titular a cargo, cuenta con sus respectivos baños para niños, niñas y maestros, cuenta con un patio cívico amplio y techado, tiene áreas de juegos, en las cuales hay resbaladillas, columpios, sube y bajas y una rueda giratoria.

El grupo de segundo 2 “b” está conformado por 19 alumnos, 12 niñas y 7 niños, cuyas edades actualmente oscilan entre los cuatro años; la educadora titular de este grupo se llama Michelle Paulina Peniche Cruz, tiene alrededor de 3 años trabajando en este preescolar, organiza a el grupo de diferentes maneras a la hora de trabajar, ya que los alumnos son muy amigables, pero a veces se muestran egoístas al momento de realizar trabajos en equipos, e incluso hasta en ocasiones pelean por los materiales a utilizar, por lo que organiza al grupo en todo el espacio físico del salón ya sea en binas, trinas o grupal, la mayoría de los alumnos saben respetar y acatar las reglas del salón, aunque a veces es necesario utilizar algunas de las estrategias para regular la conducta, como la implementación de cantos, de juegos digitales y el semáforo de la conducta, el estilo de aprendizaje que predomina en el  grupo es el kinestésico, porque a los alumnos les gusta mucho trabajar el campo de expresión y apreciación artísticas en especial lo plástico, ya que les gusta realizar actividades en las que sientan diferentes texturas o masas, al igual que les gusta mucha la proyección de videos, juegos y audio cuentos, bailar, cantar, pintar entre otras cosas.

La mayoría de los alumnos tienen una familia nuclear aparentemente estable los niños después de la escuela algunos no todos son cuidados por terceras personas como sus abuelitas, tías e incluso vecinos muy cercanos,  ya que los padres de familia terminan sus labores aproximadamente después de las 7 de la noche, laborando en diferentes oficios, e incluso la mayoría son obreros y las madres son amas de casa,  la edad de los papás va desde los 22 a los 35 años de edad, con estudios hasta nivel secundaria.

Su asistencia en general es regular, ya que hay días o temporadas en las que los alumnos faltan mucho; debido a diferentes enfermedades de las vías respiratorias ya sea por el cambio de clima o estomacal por el consumo de algún alimento, el aula de este grupo cuenta con el material suficiente para realizar las actividades diarias tanto materiales didácticos como recursos necesarios para la higiene personal, cabe mencionar que a pesar de que cada uno posee sus propias características particulares, existen diversos rasgos que los identifican entre sí, los cuales conforman una amplia gama de conocimientos, actitudes y habilidades que se describen dentro de este tomando en cuenta los 6 campos formativos del programa de estudios 2011, guía de la educadora.

-Lenguaje y comunicación

*La mayoría de los alumnos usan su lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, comparten sus preferencias por juegos, alimentos, cuentos y actividades que realizan tanto en casa como en la escuela.

*Dialogan entre pares para resolver conflictos, escuchan la narración de anécdotas y cuentos, muestran mucho interés en ellos, expresan lo que observaron o escucharon.

*La mayoría del grupo ya logra escribir su nombre propio, encontrándose en el nivel de escritura de primer momento de una representación gráfica primitiva. Solo 3 o 4 niños no logran escribir su nombre correctamente

*Manifiestan interés  por los libros de texto

*Son muy participativos

-Pensamiento Matemático

*La mayoría de los alumnos logran contar de forma oral siguiendo un orden del 1 al 13; sin embargo lo hacen de manera grupal ya que cuando se les pide que lo hagan de manera individual manifiestan inseguridad, ya que a algunos alumnos se brincan números.

*Todos identifican y nombran los colores

*El grupo en general muestra una capacidad e interés al momento de armar rompecabezas de al menos 10 piezas.

*La mayoría intenta realizar las actividades tratando de llegar a un resultado.

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