Dinamicas

Técnicas de Motivación

No hay nada más desalentador para un profesor que ha pasado horas preparando una lección que sentir que a ninguno de sus estudiantes le importa. Con un poco de enfoque en la motivación, los profesores pueden involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

¿Empezó el movimiento?

Objetivos: Animación, concretación y motivación.

Participantes: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.

Consignas de partida: Todos los participantes están sentados en círculo. El grupo acuerda quien va iniciar el movimiento.

Desarrollo: Este compañero inicia un movimiento y todos deben seguirlo; por ejemplo mover la cabeza, hacer una mueca, mover el pie, tocar diferente tipos de instrumentos musicales, etc. El compañero que salió de la zona de juegos regresa nuevamente, debe descubrir quién inició el movimiento y tiene tres oportunidades de identificarlo, si falla las tres veces el grupo le impone realizar algún tipo de acción o actuación. También cuenta con un tiempo limitado para averiguar quién inicia el movimiento, de tres minutos aproximadamente.

Notas: El tiempo juega un papel de presión en el juego, que lo hace más dinámico, el coordinador debe saber utilizarlo para hacer el juego más ágil. Por ejemplo: Pasa un minuto o más y el compañero no acusa a nadie, el coordinador empieza a decir: faltan dos minutos... etc.

Variaciones:

1. Con el mismo desarrollo, sólo que no hay nadie designado sino que se convienen de ante mano todos una serie de movimientos (por ejemplo, primero la cabeza, luego la boca, después los hombros, etc., etc.).

2. Con el mismo desarrollo, pero quien inicia el movimiento (si saberlo) es el compañero que salió, imitando todos los movimientos que él haga cuando regrese. Normalmente esta variante debe hacerse de pie.

Se murió chicho

Definición: Dinámica de motivación.

Objetivos: Animación.

Participantes: Grupo, clase,.... a partir de

11-12 años.

Consignas de partida: Todos los participantes están sentados en círculo.

Desarrollo: Uno de ellos inicia la rueda diciendo al que tiene a su derecha "Se murió Chicho", pero llorando y haciendo gestos exagerados. El de la derecha le debe responder lo que se le ocurra, pero siempre llorando y con gestos de dolor. Luego, deberá continuar pasando la "noticia" de que Chicho se murió, llorando igualmente, y así hasta que termine la rueda. Puede iniciar se otra rueda pero cambiando la actitud. Por ejemplo: riéndose, asustado, nervioso, tartamudo, borracho, etc. El que recibe la noticia deberá asumir la misma actitud que el que la dice.

Notas: Una variante puede constituir en que cada uno, después de recibir la noticia y asumir la actitud del que se la dijo cambia de actitud al pasar la noticia al que sigue. (Ej. Uno llorando, la pasa al otro riendo, el otro indiferente, etc.).

Alto y siga

Objetivos: Motivación.

Participantes: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.

Consignas de partida: Se divide a los participantes en grupos.

Desarrollo: Se colocan lo más separadamente posible uno de otros, representando los puntos cardinales. Por ejemplo: El Equipo Norte frente al equipo Sur. El Equipo Este frente al equipo Oeste. Al contar TRES, los equipos deben intercambiarse

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