Dinámicas rítmicas en el desarrollo del niño

Dinámicas rítmicas en el desarrollo del niño

El ritmo  es un movimiento natural del ser humano que se realiza por medio del cuerpo.   Permite la conciencia inherente de los movimientos propios proporcionando un orden, serenidad y equilibrio. También ayuda en el desarrollo de las capacidades motrices (caminar correr, saltar), actividades motrices especiales (juegos de imitación, destreza, precisión rítmica de los movimientos) que son esenciales para la formación del niño y que a medida de que va creciendo comienza a mejorar la coordinación de su propio ritmo utilizando como herramienta la música y la expresión artística. “Cada ejercicio de rítmica ponen en juego los tres elementos de base de la naturaleza infantil: 1. Su instrumento físico 2. Su capacidad de pensar 3. Su capacidad de inventar y de expresar sus sentimientos, 2°) sino también que estos tres tipos de actitudes estarán en constante interacción a través de las experiencias del ritmo musical, el cual, por su fuerza vital, favorece enormemente el despertar de la conciencia” (Jaques-Dalcroze).

El rimo y la música son elementos que influyen en la infancia. La cual da como conocimiento las  canciones motrices que tienen aspectos importantes como el ritmo y el movimiento, el ritmo y las palabras, que se toma  como una estrategia de aprendizaje  lúdica para la motivación e intereses del niño ya que permiten conectar al niño lo aprendido con su cotidianidad. Desarrolla la atención y coordinación de los niños mientras que son inducidos por el ritmo o la canción que generara una mayor facilidad para lograr hacer los movimientos, claro está que para llegar que se hagan los movimientos propuestos se necesita de algunos elementos que ayudara a  que fluyan como lo son: la repetición, la capacidad de concentración, relajación y velocidad.

La música  refuerza la lateralidad que es  la coordinación de los hemisferios derecho e izquierdo  que forman una parte importante en los primeros años de los niños “se trabaja las direcciones: delante, detrás, hacia un lado, hacia el otro, etc.; se comienza a trabajar la lateralidad: izquierda, derecha; el niño/a desarrolla la espacialidad, al situarse en un espacio y lugar determinando, en el cual se puede mover y expresar; etc.” (Ceular, 2009, p.7). permite realizar diferentes actividades que necesitan la  intervención de diferentes partes del cuerpo como la utilización de manos, pies u otras partes que trabajan de manera unida pero que cada uno tiene una diferente acción. Al utilizar el ritmo el niño comenzara a trabajar diferentes aspectos que se repetirán y que se ira arraigando a los movimientos he indicaciones que se vallan presentando en el transcurrir. Sin dejar  un lado que la música es una herramienta que contribuye al desarrollo de los sentidos y el lenguaje que forman parte importante en la manera de relacionarse, expresarse y comunicarse, los dos se trabajan como lenguaje que emplean como medio el sonido y que trabaja la expresión

La didáctica es una herramienta  incluida en las diferentes actividades rítmicas “La mejor manera de enseñar una canción y que se realice de forma motivadora es a través de actividades y juegos” Ceular (2009). Así  de manera lúdica y recreativa pueda fluir lo propuesto al niño y/o niña ya que este llama la atención de este  haciendo que lo trabajado tenga un buen desarrollo y un mejor aprendizaje sin que el niño pierda el interés puesto que lo que se busca es que el niño tenga una evolución en las diferentes capacidades sin que este sienta una presión por ejercer las diferentes actividades. 

Direccionalidad

La direccionalidad es aquello que se sitúa o se orienta en una dirección (el trayecto que realiza un cuerpo o la guía que permite dirigir algo o a alguien) va vinculada con la lateralidad para el desarrollo del cuerpo como también para la diferenciación de izquierda y derecha. Tiene que ver con la lateralidad ya que al trabajar con esta la direccionalidad forma parte para fortalecer la práctica. Esta necesita de dibujos, flechas u otros objetos o material visual que sirven como señal para indicar las direcciones y que de esta manera allá una mayor claridad al ejercer el movimiento o movimientos como delante, atrás, un lado, hacia el otro.

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