Diplomado por competencia

M2-E1 Diagnóstico

Tutor: Estefany Abigail Vargas Sánchez

Alumno: C.D. Carlos Eduardo Flores Treviño

Monterrey, Nuevo León

Se realizó la encuesta (Anexo A), a los estudiantes de 3 semestre de la preparatoria N° 8 a los cuales imparto la materia de Temas Selectos de Química.
Se realizó la encuesta a un total de 50 alumnos, la cual mostraron diferentes resultados, a las preguntas del Anexo A, y dentro de los datos obtenidos tenemos lo siguiente:

1.- Señala el área disciplinar que más te agrada:[pic 3]
2.-Te gusta la materia de Temas selectos de química?[pic 4]

3.-Señala que te gusta de tu profesor?

[pic 5]

4.-Señala que te disgusta de tu profesor?
[pic 6]

5.-Como te gusta aprender?

[pic 7]

Esos fueron los datos obtenidos en la encuesta , como nos damos cuenta , cada uno de los estudiantes tiene diferentes , fortalezas y debilidades , por lo cual , ellos siempre van a seleccionar , las asignaturas que más les agraden que es donde consideran tener mayor fortaleza , considero que es importante que ellos noten  cuales de las asignaturas del nivel medio superior , son en las cuales tienen mejor desempeño académico, ya que es en parte una formación para lo que pueden escoger como carrera en un futuro.

En cuanto a la asignatura que imparto en 3er Semestre, es una materia opcional, y muchos de ellos, no tuvieron otra opción de materia, por lo cual el trabajar con ellos en un principio fue bastante difícil, ya que nadie quería llevar esta asignatura, pero dentro de los resultado obtenidos, noto que el prepararles las clases de una manera dinámica hace que les agrade la asignatura, así como también, les agrada la manera en la que desarrollamos la clase.

En cuanto  a lo que les disgusta de su profesor, revisando los resultados, puedo notar que no les agradan los temas de la asignatura, lamentablemente, los temas ya están seleccionados y no soy yo el que decido que temas son los que se darán a lo largo del semestre.

La manera en la que a ellos les gusta aprender acerca de la materia , es con juegos y dinámicas , manera que considero que a todos nos gusta mucho, pero no siempre o algunos temas de los que lleva la asignatura no se prestan para realizarlos con juegos , de manera que lo que hago es dividirlos en equipos y ponerles diversas ecuaciones y de esa manera van compitiendo ellos , por algún instintivo, considero que les agrada mucho , esa manera de llevar la clase , así mismo , hay un cierto tipo de competencia entre ellos mismos, y así mismo , logro hacer que todos los estudiantes se integren de una u otra forma.

De esta manera, me doy cuento, que uno siempre está en constante aprendizaje, y que de una u otra manera, creemos que hacemos las cosas de lo mejor posible, pero no siempre se logra externarlo, por lo cual es un gran trabajo de retroalimentación, el que los estudiantes, nos puedan mencionar también cuales son nuestras fortalezas y debilidades, al momento de explicar nuestra asignatura.

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