Discapacidad Intelectual Y Autismo

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

DEFINICION

Trastorno caracterizado por función intelectual inferior a la media, con déficits o anomalías en la capacidad de aprendizaje y adaptación social. Las causas pueden ser genéticas, biológicas, psicosociales socioculturales.

DICCIONARIO DE MEDICINA OCEANO MOSBY

La discapacidad intelectual es definida entonces como una entidad que se caracteriza por la presencia de:

Limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual.

Limitaciones significativas en la conducta adaptativo.

Limitaciones en su movilidad motriz.

Limitaciones en su funcionamiento expresivo.

AREAS O DIMENSIONES SOBRE LAS QUE SE IDENTIFICA LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1) La capacidad intelectual: la inteligencia se considera como la capacidad mental general que comprende las siguientes funciones:

- El razonamiento.

- La planificación.

- La solución de problemas.

- El pensamiento abstracto.

- La comprensión de ideas complejas.

- El aprendizaje con rapidez.

- El aprendizaje a partir de la experiencia.

2) La conducta adaptativa:

Entendemos como conducta adaptativa "el conjunto de habilidades que se despliegan en el terreno de los conceptos (por ejemplo, lenguaje, lecto-escritura, dinero), en el ámbito social (por ejemplo, responsabilidad, autoestima, probabilidad de ser engañado o manipulado, seguimiento de normas) y en la práctica (actividades de la vida diaria como son el aseo o la comida; actividades instrumentales como son el transporte, el mantenimiento de la casa, la toma de medicina o el manejo del dinero), y que son aprendidas por las personas para aplicarlas.

3) Participación, interacción, roles sociales:

Mientras que las otras dimensiones se centran en los aspectos personales o ambientales, en este caso el análisis se dirige a evaluar las interacciones del individuo con los demás y el papel social que desempeña. Es decir, se trata de destacar la importancia que se concede a estos aspectos en la vida de la persona; de resaltar el importante papel que juegan las oportunidades y restricciones que rodean a un individuo para participar en la vida de su comunidad.

4) Salud física, salud mental:

La salud es aquí entendida en su más amplio sentido: un "estado de completo bienestar físico, mental y social". La discapacidad intelectual producida por una causa determinada, puede ir acompañada inexcusablemente de una alteración de la salud que, a su vez, puede repercutir sobre el desarrollo de las demás dimensiones. Pero incluso cuando no es así, la preocupación por la salud de los individuos con discapacidad intelectual y los apoyos que debemos prestar, se basan en que pueden tener dificultad para reconocer sus problemas físicos y de salud mental, para gestionar su atención en los servicios comunitarios de salud, para comunicar sus síntomas y sentimientos, para comprender y ejecutar los planes de tratamiento y su seguimiento.

5) El contexto: los ambientes y la cultura:

Se trata de contemplar las condiciones interrelacionadas en las cuales las personas viven diariamente. Se describen tres niveles de acuerdo con su proximidad al individuo:

a) El microsistema: familia, personas más próximas.

b) El mesosistema: vecindario, barrio, servicios educativos, laborales, etc.

c) El macrosistema: los patrones generales de una cultura, la sociedad, la población.

OBJETIVOS A TRABAJAR…

1. Las capacidades más estrictamente intelectuales y motrices. (calidad de vida).

2. La conducta adaptativa, tanto en el campo intelectual como en el ámbito social, o en las habilidades de la vida diaria.

3. La participación, las interacciones con los demás y los papeles sociales que la persona desempeña.

4. La salud en su más amplia expresión; física y mental.

5. El contexto ambiental y cultural en el que la persona se encuentra incluida.

El objetivo fundamental es establecer y concretar los apoyos que han de favorecer el funcionamiento de cada individuo, como persona concreta ubicada en un entorno concreto y dotada de sus problemas y de sus cualidades.

Se clasifica de acuerdo con el coeficiente intelectual:

Limite CI de 71 a 84

Leve CI de 50-70

Moderado CI de 35-49

Grave CI de 20-34

Profundo CI inferior a 20

AUTISMO

QUE

...