Discapacidad Intelectual

TEMA:

CONOCIENDO LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

INTRODUCCIÓN

Si hay algo común en todas las sociedades es que se conforman de integrantes totalmente diversos. Cada uno es único y tiene preferencias, intereses y dificultades. Algunos con necesidades especiales más particulares, derivadas de algún tipo de discapacidad, que determinan ciertas características en los aprendizajes y en la socialización. Esto puede realizarse a través de diferentes maneras organizativas y curriculares: estrategias organizativas, metodologías, agrupamiento, diferenciación, adaptación, individualización, recursos. En el presente ensayo explicaré que es la discapacidad intelectual, sus implicaciones y sus posibles formas de vivir o entender mejor a las personas que cuentan con una discapacidad intelectual pues como seres humanos también se tienen derechos humanos y se deben disfrutar plenamente, es decir, daré un esbozo general de la discapacidad intelectual para que quien la padezca o quien convive con alguna persona con discapacidad intelectual sepa que necesitan ser amados, que poseen sueños, anhelos, que les gusta ir a la misma escuela que a los demás, que necesitan amigos, pero sobretodo que son personas que merecen respeto igual que las personas que le rodean, aunque a veces no lo puedan expresar.

La discapacidad se presenta cuando hay ausencia o limitación de ciertas capacidades necesarias para realizar alguna actividad que el resto de las demás personas de la misma edad que pueden realizar sin dificultad; durante el desarrollo del presente trabajo me enfocaré específicamente a dar a conocer la discapacidad intelectual como un estado más de una persona que necesita apoyos especiales para poder integrarse adecuadamente en la sociedad. Por todo ello, me es grato que los padres, familiares, educadores y demás, que tengan relación con personas con discapacidad se informen de cómo les pueden brindar una mejor calidad de vida.

Identificaciòn del tipo de documento

Expresiòn de la intención general

Expresiòn del propósito específico

Declaración de los destinatarios

Declaración de la secuencia lógica

Idea general de cada una de las secciones

CONCLUSIONES

PRIMERA PARTE:

1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

¿Qué es la discapacidad intelectual?

¿Qué se debe tener en cuenta respecto de la Discapacidad Intelectual

para favorecer la integración en los Centros de Educación Parvularia?

¿Cuáles son las causas de la Discapacidad Intelectual?

¿Cómo se mide el funcionamiento intelectual de una persona?

¿Qué factores se deben tener en cuenta respecto al aprendizaje y

participación de los niños y niñas con discapacidad intelectual en los

centros educativos?

2. SUGERENCIAS PARA LA DETECCIÓN Y DERIVACIÓN OPORTUNA

¿Porqué es importante la estimulación y el aprendizaje en etapas tempranas

de la vida?

¿Cómo se puede detectar en un niño o niña la presencia de discapacidad

intelectual?

¿Cómo se debe abordar la evaluación cuando existen sospechas de discapacidad

intelectual en un niño o niña?

¿Qué tipo de información se debe obtener de la familia que ayude a la detección

oportuna?

¿Qué hacer si la evaluación pedagógica confirma que un niño o niña presenta

rezagos en el desarrollo?

INDICE

1. Características generales de la discapacidad intelectual.

1.1. ¿Qué es la discapacidad intelectual?

1.2. ¿Qué se debe tener en cuenta respecto de la Discapacidad Intelectual para favorecer la integración en los

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