Diseño de juego motores con finalidad pedagógica-educativa

Trabajo: Diseño de Juegos Motores con finalidad pedagógico – educativa

ZORROS Y LIEBRES

Descripción del grupo-clase

Este juego motor va dirigido a los alumnos del segundo curso del segundo ciclo de EI (P5) del colegio Brains International School, La Moraleja. Es una clase de 18 alumnos en la que contamos con 1 alumno con NEAE, que presenta dificultades de procesamiento sensorial, y 2 niños con falta de límites, a los que les cuesta ir en la misma línea que el resto de la clase.

Objetivo general

• Motivar a los alumnos a seguir unas normas desde la recreación y la diversión.

Objetivos específicos

• Potenciar la velocidad y el equilibrio.
• Trabajar la “integración del yo” en mi entorno social (Rivilla et al., 2019, p.90).
• Fomentar la comunicación grupal mediante la persecución de un objetivo conjunto.
• Mejorar la orientación en el espacio.
• Adaptar correctamente una estrategia a los cambios que surgen en las reglas del juego.

Materiales

• Camisetas de un color similar y diferentes texturas para distinguir a las ovejas.
• Aros para la variante 2.

Duración

En primer lugar, para la realización de esta actividad tendrás que formular un objetivo de carácter educativo para tu grupo clase.

Descripción del juego

El maestro divide la clase en dos grupos: a unos les asigna el papel de ovejas (y les entrega un jersey o camiseta de diferentes texturas y mismo color para que se puedan identificar como grupo) y a otros el de pastores. Va a explicar a los alumnos que las ovejas se han escapado del redil y que los pastores tienen que reagruparlas. Cada vez que un pastor atrape a una oveja, esta se quitará la camiseta que le identifica como tal y pasará al grupo de los pastores.

• Variante 1: Esta vez se designa un árbol que va a ser punto donde se inicia el redil, cada vez que un pastor atrape a una oveja le llevará hasta allí. Las ovejas van a ir formando un corro de manera que la primera y última ovejas atrapadas toquen el árbol con una mano. Cuando una oveja toca el corro, sin ser atrapada por un pastor, las demás ovejas quedarán libres de nuevo y correrán por el campo. Cuando todas las ovejas estén atrapadas, se invierten los rolles.
• Variante 2: Esta vez existen distintos rediles: el maestro habrá dispuesto aros en el campo de juego y cada vez que un pastor atrape a una oveja le llevará al redil más cercano. En cada redil no puede haber más de 2 ovejas. Para liberar a las ovejas, un compañero debe tocarles la palma de la mano sin que se salgan del perímetro interior del aro. Cuando todas las ovejas estén atrapadas, se invierten los rolles.

Criterios de observación

Referencias bibliográficas:

Rivilla, I.; Collado, J. A.; Rocamora, M. A.; Lamarca, M.; Jiménez, M.; Álvarez, L.; García, J.; García, M. V.; Mombiedro, A.; Cañada, D.; Sánchez, S.; García, N.; Sotoca, P.; Pérez-López, I. J. (2019, 1 octubre). Didáctica de la Educación Física en Educación Infantil y Primaria. Unir.

...