Diversificación de recursos y estrategias para la enseñanza de la historia en la educación primaria

Ensayo

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EDUCACIÓN HISTÓRICA EN EL AULA Y OTROS CONTEXTOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

BLOQUE II

Diversificación de recursos y estrategias para la enseñanza de la historia en la educación primaria.

ACTIVIDAD:

Ensayo

ASESOR:

Diana Yazmin Orozco Ordoñez,

ALUMNO:

Zayra Guadalupe Jiménez Hernández

Matricula:

10103

19 de noviembre del 2022

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Introducción

La historia, entendida como materia escolar, no debe concebirse como un cuerpo de conocimientos acabados, sino como una aproximación al conocimiento en construcción. Dicho acercamiento deberá realizarse a través de caminos que incorporen la indagación, la aproximación al método histórico y la concepción de la historia como una ciencia social y no simplemente como un saber erudito o simplemente curioso. Por ello, es importante definir la historia para ser enseñada como un cuerpo de saberes que no solamente incorpora lo que ya conocemos gracias a los historiadores, sino que además nos indica cómo se construye el conocimiento y cuáles son los procesos y las preguntas que debemos formularnos para llegar a tener una idea explicativa del pasado.

Algunos recursos y estrategias para una mejor enseñanza es que al empezar a ver un tema se comience y se trabaje con las grandes figuras, el respeto al hombre, las biografías y la historia, la vida cotidiana, objeto de la historia, los monumentos , visitas a museos, el texto de la historia, lecciones de revisión, entre otras.

Por ello es indispensable que los docentes conozcamos diversas estrategias y recursos para enseñar historia, para así hacerla significativa y atractiva para los estudiantes.

Para ello la Revolución Educativa propone mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase. Maestros y maestras son los ejes de este proceso para el tránsito de la enseñanza al aprendizaje.

Desarrollo

Diferentes recursos para la enseñanza de la historia, desde valorar la importancia del patrimonio histórico hasta el uso de diferentes medios electrónicos para el logro de los procesos de enseñanza – aprendizaje.

Es importante que el profesor suscite en el alumno una idea de la historia como realidad viva del pasado ligado al presente y puede ser con las figuras como los héroes, los protagonistas son la primera realidad que captan los alumnos y con lo que empiezan acercarse e interesarse en la historia, en sus personajes importantes y sus épocas respectivamente. Presentar protagonistas colectivos es peligroso pues es más fácil interesar al niño en un personaje que en un grupo humano.

Las estrategias y recursos que ayudaran al docente para poder mejorar en las clases de historia y así poder obtener un mejor rendimiento escolar académico en los alumnos tomando en cuenta los siguientes aspectos:

Imágenes y fotografías. Línea de tiempo.

Artes (Pinturas o dibujos históricos)

Historietas.

Juegos históricos.

Mapa mental.0

¿Cómo motivar a los alumnos en la clase de historia?

La Historia es una de las asignaturas clave para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, haciendo que estos aprendan a pensar por sí mismos y puedan crearse sus propios criterios en torno a determinados acontecimientos históricos y problemáticas sociales, culturales, políticas o económicas en el mundo. Sin embargo, para muchos alumnos, el simple hecho de suponer estudiar esta asignatura en particular puede resultar aburrido.

La buena noticia es que existen algunas estrategias para la enseñanza de la Historia con las que los niños y adolescentes pueden cambiar su concepción acerca de lo que representa el aprendizaje de esta cátedra. Entre estas prácticas de cómo enseñar Historia en Primaria y Secundaria, se pueden destacar las siguientes:

Diseñar comics

 Una de las maneras de cómo enseñar historia  en Secundaria y Primaria, puede ser la real la Historia es una de las asignaturas clave para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, haciendo que estos aprendan a pensar por sí mismos y puedan crearse sus propios criterios en torno a determinados acontecimientos históricos y problemáticas sociales, culturales, políticas o económicas en el mundo.

Resulta una de las estrategias para la enseñanza de la Historia en la que los estudiantes se verán en la tarea de analizar los contenidos estudiados para dar vida a las creaciones de sus comics, lo que les permitirá desarrollar de forma simultánea el pensamiento creativo y crítico.

Hacer dramatizaciones

Es uno de los modos más efectivos de cómo enseñar historia a niños de  Primaria y de Secundaria, puesto que, los estudiantes serán los creadores de las obras en las que dramatizarán acontecimientos históricos estudiados en clases. Además de fomentar la creatividad de los estudiantes, también propiciará el aprendizaje colaborativo entre compañeros de clase y la socialización del conocimiento.

Crear periódicos

 Una alternativa muy divertida para aprender historia consiste en la creación de un periódico en el que los alumnos escriban noticias que se basen en los contenidos que están estudiando en el aula. Los estudiantes se sentirán motivados al momento de diseñar el periódico con diferentes elementos como imágenes que pueden hacer mediante dibujos o pinturas.

Realizar cortometrajes

Una de las estrategias para la enseñanza de la Historia consiste en la creación de cortometrajes por parte de los estudiantes. Estos podrán adaptar los acontecimientos históricos en un guion y actuarán representando lo sucedido.

Entrevistas ficticias

 Hacer un juego de roles en que los estudiantes trabajen en pareja y uno asuma el papel de entrevistador, mientras el otro asuma el papel de un personaje histórico importante que se esté estudiando, puede ser una manera de propiciar el aprendizaje colaborativo y a su vez, lograr que estos puedan asimilar de manera significativa los contenidos estudiados.

Escribir crónicas

 Una de las estrategias para la enseñanza de la Historia que puede ser efectiva para que los estudiantes se sientan interesados por la asignatura es la escritura de crónicas. Este es un género narrativo mediante el que los alumnos podrán describir los acontecimientos históricos aplicando algunas técnicas del cuento y la novela, pero sin perder su enfoque en los contenidos que se estén abordando en clases.

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