EDUCACION FISICA SEC
Enviado por norberto7 • 8 de Abril de 2014 • 1.493 Palabras (6 Páginas) • 206 Visitas
Educación Física Primer Grado
Planificación
Competencia que se favorece:
Integración de la corporeidad.
Intención pedagógica.
Propiciar el conocimiento de sí
mismos y la intercomunicación
entre el alumnado al inicio de
su educación secundaria.
Se espera que adquieran
experiencias agradables al
iniciar el curso, como hacer
amistades y crear ambientes
favorables de trabajo. Explorar
movimientos y hacer una
práctica variada, diversa y
divertida; además de favorecer
el concepto que cada uno tiene
de sí mismo.
Tema: Conocimiento de mí mismo
Bloque I Duración: 7 sesiones
Aprendizajes esperados:
Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse,
conocer su potencial expresivo.
Opina en torno a quién es y cómo se percibe para favorecer el
reconocimiento de su cuerpo, la comunicación, así como el trato con
sus compañeros y compañeras a través de la realización de juegos y
actividades físicas.
Productos:
Carta sobre sí mismo e interacción con las y los compañeros.
Registro de desempeños motrices físicos, expresivos y actitudinales.
Escrito de acontecimientos más importantes de la vida, el ingreso a la
secundaria, aficiones y proyectos.
Actividades de inicio Duración: 1 sesión
Sesión 1
1. Se inicia con una pregunta reflexiva: ¿Cómo te sientes el primer
día de clases? ¿Qué sensaciones y emociones experimentas? ¿Qué
expectativas tienes de tu nueva etapa escolar?
2. A continuación se les invita a resolver un reto ¿Cómo se
presentarían ante los demás expresando sus emociones sin hablar y
utilizando sólo su cuerpo?
3. Por parejas mientras uno trata de presentarse el otro escribe
lo que percibe en cinco minutos y cambian los roles. Al concluir
comparten lo que cada quien entendió y anotó de las expresiones
corporales. Una variante de esta actividad puede desarrollarse
mediante un foro, donde un alumno escribe lo que percibe de otro, de
manera que al final, el foro muestre los comentarios de todos sobre sí
mismos.
Recomendaciones didácticas: El papel del docente:
Los alumnos de primer grado tienen muchas expectativas y algunas tensiones, como pertenecer a
un nuevo grupo de amigos, superar las distintas tareas académicas, trabajar con más docentes y la
constante reflexión de cómo se ven a sí mismos y quiénes son.
Es importante establecer desde un inicio una adecuada interacción en un clima favorable para el
aprendizaje sobre la base del respeto a cada individuo y el reconocimiento del trabajo en conjunto.
a) Ejemplo de secuencia didáctica analizando su articulación con los aprendizajes esperados,
movilización de saberes y evaluación:
ORIENTACIONES PARA PRIMER GRADO
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Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Secundaria / Educación Física
El docente promueve una ronda de comentarios ¿Cómo se
presentaron?, ¿Qué dificultades tuvieron?, ¿Cómo se sintieron ante
la idea de darse a conocer sin hablar? Algunos voluntarios leen los
escritos que hicieron.
4. El docente explica que el propósito de la secuencia es crear un
ambiente agradable para el trabajo, que se conozcan mejor a sí
mismos y a sus compañeros al tiempo que exploran movimientos y
hacen una práctica variada, diversa y divertida.
Planificación: El desarrollo
de las actividades.
En las actividades se plantea
el propósito de la secuencia,
considerando el significado
que tiene para el estudiantado
el arranque de esta etapa
formativa. Se comentan los
aprendizajes esperados para
conocer el nivel inicial de los
saberes, creencias y actitudes y
las posibles dificultades que los
propios estudiantes señalen.
Actividades de
desarrollo Duración: 5 sesiones
Sesión 2
1. Para favorecer el conocimiento de los demás se realiza el juego
“atención concentración”. Cada estudiante y el docente escriben
su
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