EDUCACION SOCIALISTA

CUADRO COMPARATIVO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO SOCIALISTA

AUTOR NACIONALIDAD SIMILITUD EN SUS PROPUESTAS DIFERENCIAS EN SUS PROPUESTAS CON QUE CONCUERDO CON EL AUTOR

MARX

Alemán

* La educación prepara hombres universalmente desarrollados y universalmente preparados, es decir hombres que sabrán hacer de todo (polivalencia).

*Enseñanza gratuita

*Enseñanza laica

*Apuesta por la importancia del papel educativo para el desarrollo de los hombres.

*El estado no debía inmiscuirse en la enseñanza.

*El fundamento de la vida escolar debe de ser el trabajo productivo.

*El trabajo productivo colectivo y la organización de la actividad escolar deben formar y educar a los futuros ciudadanos.

*La disciplina es el resultado de la educación, por lo que abogan por una disciplina consciente.

*La escuela es una estructura, una organización

*En la escuela no se tolera ningún tipo de castigo físico o corporal

*La teoría y la prácticas van conectadas, pues no solo era adquirir conocimientos en la escuela sino con ellos modificar su realidad, transformarla.

*Se debe conjuntar la teoría con la práctica, ya que solo memorizar conocimientos no servía para nada.

*Importancia del papel del maestro como guía.

*Transmisión de la cultura y la ideología política a través de la educación.

*Educación intelectual, física y politécnica.

*No realiza un análisis detenido de la educación, pero sus ideas se encuentran a lo largo de varios de sus escritos.

*Toma a la escuela como una estructura, una institución.

*La educación elimina la miseria de los proletarios en la sociedad de clases y humaniza al hombre.

*Se busca combinar la educación con el trabajo fabril (régimen de educación combinado con la producción material), por lo que deben los niños participar en el proceso de producción; insistiendo que el trabajo debe ser reglamentado cuidadosamente.

*Escuelas elementales deberán de hacerse cargo del niño hasta los 9 años.

*La educación debe abarcar tres aspectos:

1.- La educación elemental.

2.- La educación física

3.- La educación tecnológica.

*Régimen combinado del trabajo productivo con la enseñanza y la gimnasia, pretendiendo conseguir dos ventajas: aumentar la producción social y conseguir el pleno desarrollo del hombre.

*El fin de la educación es la polivalencia, es decir el desarrollo total y completo del hombre y la “movilidad absoluta del trabajador” es decir, la capacidad de pasar de una rama de la industria a otra, ya que el hombre completo que trabaja con las manos domina su trabajo y no es dominado por él.

*Defiende la educación pública, laica y gratuita para todos los niños.

*Enseñanza estatal fuera del control del gobierno.

*El estado no podrá inmiscuirse en la enseñanza propiamente dicha.

*En la pedagogía socialista, el trabajo productivo, que tiene una utilidad económica, ocupa el lugar central, por lo tanto la escuela se convierte en una escuela del trabajo y de la producción.

*La pedagogía estará al servicio de la clase obrera y le dará los instrumentos necesarios para sobreponer su condición de dominada, ya que un hombre plenamente desarrollado permitirá a su vez una modificación de su entorno.

*La combinación del trabajo productivo retribuido, la formación mental, los ejercicios físicos y la enseñanza politécnica pondrá a la clase obrera muy por encima del nivel de la aristocracia y la burguesía.

Con Marx, estoy de acuerdo en los siguientes puntos:

*Escuela laica, gratuita y obligatoria, sin distinción de clases, ya que se debe buscar que todos los niños tengan la oportunidad de estudiar sin importar sus condiciones económicas, y aunque en México, esto ya está dentro de la Constitución, todavía falta mucho por hacer ya que hay niños que no pueden tener acceso a ella.

*Que el fin educativo sea el desarrollo total y completo del hombre, ya que esto hará hombres emprendedores, felices, realizados y competentes en un mundo cambiante y globalizado, capaces de adaptarse y transformar el mundo que los rodea.

LENIN

Ruso

*Asignaba a la educación un papel muy importante de cara a la realización del cambio social revolucionario de su época

...