“EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN”
Enviado por Nyadira Dg • 7 de Abril de 2019 • Trabajos • 1.146 Palabras (5 Páginas) • 1.447 Visitas
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Actividad integradora. Línea del tiempo
Realiza una línea del tiempo donde integres los momentos históricos más relevantes mencionados en los textos. Explica de cada uno de esos momentos lo siguiente:
- Condiciones histórico-sociales
- Cómo influyeron en la consolidación de los conceptos “educación” y “pedagogía”.
Lectura: “EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN”
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Concluimos la línea del tiempo el 1984, creación de su obra: “Introducción a la pedagogía” que esta relacionada en su totalidad con la filosofía de la educación, esta expone una reflexión sistemática de la educación como un proceso, actividad, y sobre todo como hecho humano, social y cultural, en esta relaciona la teoría de la educación con su aspecto empírico, normativo y practico. Explica en su capitulo 1, que es el objetivo de esta actividad, nos ofrece un panorama de las ciencias de la educación, desde su fundamentación filosófica hasta las aplicaciones tecnológicas y la educación del adulto, su formación y educación para la vida.
Sin mayor profundización, el maestro Sanvisens consideraba que la educación ha sido y más en nuestros tiempos, “objeto de debate científico”, social, político, cultural y esperaba que esta obra, objeto de nuestro estudio fuera, primordialmente útil dentro del campo pedagógico y sobre todo para aquellos interesados en la pedagogía y la educación.
Lectura: “PRE-HISTORIAS”
PERDIODO | CONDICIONES HISTÓRICO-SOCIALES | CÓMO INFLUYERON EN LA CONSOLIDACIÓN DE LOS CONCEPTOS “EDUCACIÓN” Y “PEDAGOGÍA”. |
LAS OSCURAS SOMBRAS DEL MATRIMONIO | ||
Edad media (692) | La desmoralización en las relaciones maritales y el abuso a las personas que imperaba en esa época obligó a la iglesia, quien entonces otorgaba legitimidad a las uniones a crear el Concilio de 692 que prohibía las uniones entre parentesco carnal o espiritual. | Como muchas situaciones históricas, aportan conocimiento, una base para el actuar, por tanto, la crisis social que se vivió en la edad media les enseñó a distinguir de alguna manera lo que sabe de lo que no. Esto en sí es característica de la pedagogía social. |
LA LETRA CON SANGRE ENTRA | ||
Edad media (1150) | La educación al final de este periodo esta marcada por el abuso, los jóvenes no tenían el poder de decidir que querían hacer con sus vidas, debían continuar con el oficio o carrera del padre y esto permaneció por algunas décadas más. Se enseñaban las siete artes liberales. Literalmente se entregaba a los hijos para ser criados y educados dentro de lo socialmente aceptable. Las mujeres no tenían derecho a la educación. | El clero y la nobleza tenían todo el poder y la educación era exclusiva de la alta sociedad, la población popular era analfabeta y la iglesia era quien educaba, siempre bajo sus ideales. La educación se divide en la formación caballeresca y la enseñanza gremial. La enseñanza es un acto de amor, y a necesidad de la humanización en su proceso la educación reconoce la violencia con la que los estudiantes han sido tratados para así constituirse sobre la base de un estímulo orientativo y no correctivo. Y aunque en 2019 existen los casos de “la letra con sangre entra” obviamente en menor proporción, las diversas disciplinas y teorías de la educación nos enseñan que guiar con amor y vocación da mejores resultados. Con un enfoque pedagógico humanista. |
EL ESPIRITU Y EL AMOR POR COMER Y BEBER | ||
Edad Media (1475) | Se promulga la ley Sálica que impedía a una mujer heredar el ducado, los matrimonios entre la nobleza tenían fines políticos y las nupcias eran negociadas Era tal la importancia de esta boda, que aún es celebrada su conmemoración. | Considero que la influencia que tiene sobre la educación y la pedagogía es la propia de esta época, aunque en esta lectura no se vea reflejada. |
A VECES SOBRA EL VALOR | ||
Edad Media (otoño) | Época difícil para la casa de Borgoña, continúan con una política de expansión, se llevaba a cabo una política matrimonial que basaba el impulso social y económico basado en las relaciones. | En 1470 comienza la educación femenina siendo este el hecho más relevante de esta lectura correspondiente a este periodo y lectura. |
EL CUERPO, SUS ENCANTOS Y EL DESNUDO | ||
Edad Media (1480) | El pudor en la edad media tenia su contra parte, por un lado, se consideraba la intimidad como algo sumamente importante y privado y por otro, las prohibiciones que existían respecto a la desnudez fomentabas las relaciones y pasiones clandestinas. | A partir del siglo XI las mujeres comenzaron a ser representadas desnudas en referentes a lo negativo, contrario a las épocas que le siguieron, esto provoco un complejo proceso social y religioso. El arte era controlado y satanizado por la iglesia y posteriormente constituyo la educación de las artes y la admiración del desnudo en el renacimiento. |
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