PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION PLANIFICACION DIDACTICA
Enviado por Andy_mar07 • 21 de Septiembre de 2018 • Informes • 1.136 Palabras (5 Páginas) • 272 Visitas
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras
UNAH
Facultad: HUMANIDADES Y ARTE
Departamento: PEDAGOGIA
Carrera: PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
PLANIFICACION DIDACTICA
Datos generales de la asignatura | |||
Nombre de la asignatura o espacio de aprendizaje: | ADMINISTRACION ESPACIOS FISICOS | Periodo Académico: | II PAC 2017 |
Código: PA-214 | |||
Requisitos: PA- 215 ADMINISTRACION III | Nombre del Docente: | KAREN LIZETH HERNANDEZ ZUNIGA | |
U.V. 4 | Horario de tutoría: | 13:00 SABADO A | |
Sección: 13:00 | Horario de consulta: | HORARIO MIXTO |
Presentación de la asignatura: (Breve descripción de la asignatura según el plan de estudio).
El curso examina los principios básicos de la administración aplicada a la educación y particularmente a la administración de los recursos de espacios físicos, las características, enfoques, áreas organizativas, explosión escolar, teoría del color, entre otros que son necesarios para una educación de calidad.
Desde el punto de visto metodológico, se analizaran los diversos enfoques de infraestructura y equipamiento que condicionan el trabajo docente, así como la calidad de los recursos físicos en educación vista como sistema educativo.
[pic 2] | Universidad Nacional Autónoma De Honduras | ||||||
PLANIFICACION DIDACTICA BASADA EN OBJETIVOS | |||||||
ASIGNATURA: PA- 214 ADMINISTRACION ESPACIOS FISICOS | |||||||
Calendarización por semana | objetivos | contenidos | Estrategias de aprendizaje | Recursos y medios didácticos | Actividades y criterios de evaluación | Bibliografía complementaria |
20 de mayo | Reconocer la variedad de postulados para el análisis de la administración de recursos físicos. Conceptualizar la teoría sobre el enfoque en sistemas. Aprender a dominar el enfoque en sistemas. Reconocer los fundamentos básicos y en qué consiste la teoría de la administración. Aprender a utilizar correctamente las funciones y procesos del sistema administrativo, administrar los recursos físicos. | CAPITULO 1 BASES TEORICAS PARA EL ANALISIS DE ADMON. ESPACIOS FISICOS. | Crucigramas Resolver autoevaluaciones Exposiciones. Investigación en el campo. Ver en periódicos noticias relacionadas con el tema. videos | Pizarra computadora Data show Internet | Ejercicio de aula para análisis de conceptos utilizando crucigramas, flujo gramas, mapa conceptual. Exposición para evaluar la capacidad de conocimiento del tema, desenvolvimiento y capacidad de análisis. Asignación de tarea a distancia. | Netdisseny, (2003) Nociones básicas de diseño Teoría del Color, 2º cuaderno |
Calendarización por semana | Objetivos | Contenidos | Estrategias de aprendizaje | Recursos y medios didácticos | Actividades y criterios de evaluación | Bibliografía complementaria |
29 de mayo al 3 de junio | Definir y comprender todos aquellos conceptos básicos y esenciales en lo que administración de recursos físicos se refiere. Analizar los objetivos que se propone la administración de espacios físicos. Contemplar y reconocer los elementos que son parte fundamental del proceso de planificación y ejecución de construcciones educativas. Valorar los criterios que deben tomarse en cuenta para el diseño y construcción de cualquier edificio educativo | CAPITULO 2 ADMINISTRACION DE LOS ESPACIOS FISICOS.
| Crucigramas Resolver autoevaluaciones Exposiciones. Investigación en el campo. Ver en periódicos noticias relacionadas con el tema. Videos Retroalimentación de contenidos | Pizarra computadora Data show Internet | Ejercicio de aula para análisis de conceptos utilizando crucigramas, flujo gramas, mapa conceptual. Exposición para evaluar la capacidad de conocimiento del tema, desenvolvimiento y capacidad de análisis. Trabajar durante la semana en la tarea asignada. Escoger el instituto donde elaborara la investigación. Hacer cronogramas de actividades Mandar avances por correo electrónico. | Netdisseny, (2003) Nociones básicas de diseño Teoría del Color, 2º cuaderno. Sarle, P. Saenz. R. Rodríguez, E. Batiuk, V. (2014). Juego y Espacio. Ambiente escolar, Ambiente de aprendizaje, 1ª. Edición Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación de la Ciencia y la Cultura. Buenos Aires: UNICEF, Argentina. |
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