EDUCACIÓN PREESCOLAR EN VENEZUELA

EDUCACIÓN PREESCOLAR EN VENEZUELA

Venezuela, al igual que muchos países del continente ha tenido grandes avances en el sistema educativo, especialmente en la atención de la primera y segunda infancia, la cual comprende desde el nacimiento hasta los seis años, aunque ha de resaltarse, que estos cambios han sido influenciados por distintos países, lo que se traduce que este país no tiene genuinamente currículos que fundamenten su educación, aunque se han hecho intentos, no se ha logrado, máxime que cada gobierno hace sus políticas educativas en función de su filosofía.

En este sentido, se tiene que el preescolar, término referido según Silva, (2007, p.1), “a la educación de los niños y niñas hasta los seis o siete años, dependiendo de la edad exigida para la admisión escolar de los diferentes países”, educacion que tiene una data desde 1878, cuando, según Oropeza, (2010, p.2) se formaban instituciones de carácter asistencial que amparaba niños y niñas cuyas edades estaban comprendidas entre 3 y 7 años, quienes permanecían allí hasta los 13 años los varones y mucho tiempo más las niñas.

Sin embargo, a pesar de la importancia de la educación temprana en la vida del ser humano como es el preescolar, es hasta 1974, que este nivel se establece obligatorio en Venezuela. No obstante, aun cuando se torna con carácter de obligatoriedad, el mismo no se considera imprescindible al momento del ingreso al primer grado, pero, para 1980 la Ley Orgánica de Educación establece que el Sistema Educativo comprende niveles y modalidades y dentro de esto se encuentra, la educación preescolar expresada en el Art. 17:

La educación preescolar constituye la fase previa a nivel de educación básica con el cual debe integrarse. Asistirá y protegerá al niño en su crecimiento y desarrollo y lo orientará en las experiencias socioeducativas propias de la edad. Atenderá sus necesidades e intereses en la área de actividad física, afectiva, de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, de expresión de su pensamiento y desarrollo de su creatividad, destrezas y habilidades básicas y le ofrecerá como complemento del ambiente familiar, asistencia pedagógica y social que requiere para su desarrollo integral.

En virtud, del artículo anterior, Pérez, (1996) afirma que “la educación preescolar fue institucionalizada como nivel obligatorio del sistema educativo, en la Ley de Educación de 1980”, debido a que antes era una dependencia adscrita a la educación primaria y secundaria, pero es a partir de esta fecha cuando realmente es considerada obligatoria y como un requisito indispensable para entrar a la educación primaria.

Ahora bien, la educación preescolar en Venezuela, actualmente es llamada Educación Inicial, comienza desde los 2 meses de vida a los 6 años y 11 meses. Es de grado obligatorio los últimos 3 años de esta educación ya que, están llenos de experiencias que dan paso a la educación básica, asimismo, es de acotarse, que se divide en prematernal, maternal y tres años de educación infantil, el proceso educativo que pasan los niños y niñas, es que al aprobar el segundo nivel deben saberse el abecedario y los números; y los niños y niñas que se consolidan el tercer nivel deben sabe leer completamente.

Es de señalarse, que el paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. Es por ello, que se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza

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