EL DESARROLLO HUMANO Y LOS PROCESOS FORMATIVOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD “SANTA MARÍA”

VICERECTORADO ACADEMICO

DECANATO DE POSTGRADO

DIRECCION DE POSTGRADO EN EDUCACION

MAESTRÍA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MODULO TEORIAS DEL CONOCIMIENTO

TRABAJO PRACTICO Nº 2

EL DESARROLLO HUMANO Y LOS PROCESOS FORMATIVOS

Prof. LUIS A. GONZALEZ SANCHEZ

AUTORA

LIC. NORKA COVA V.

Febrero, 2013

ACTIVIDAD 1

PARTE I

¿Qué es el Desarrollo Humano y cuál es su importancia en la construcción de un nuevo país?

El Desarrollo humano es un proceso a través del cual se potencia la capacidad de cada individuo para ampliar y fortalecer las oportunidades que le faciliten vivir una vida digna, con respeto y valoración de todas sus potencialidades. Es decir, que el sujeto a convivir en comunidad. pueda construirse, formarse, transformarse en los ámbitos social, político, ético, maduro, cultural, espiritual, sexual, afectivo, cognitivo, comunicativo, lúdico, que le permitan además insertarse a la sociedad para transformarla.

Por todo lo anterior, lograr el desarrollo humano es fundamental para alcanzar la transformación de la persona, la reivindicación de su condición humana, capaz de “aprender a aprender” (aprender a ser, a saber, a saber hacer, a sentir, a pensar, a actuar y a emprender) , se lograría que cada día el país sea mejor, porque al multiplicar el desarrollo de sus ciudadanos se reforzarían los valores éticos, morales, educativos, políticos, sociales, económicos y ciudadanos, logrando transformar la sociedad y por ende, encaminarla hacia el desarrollo en la búsqueda del bien común y el repotenciamiento de todas las instituciones del Estado.

ACTIVIDAD 1

PARTE II

PROPUESTA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LA MOTIVACIÓN Y LA CREATIVIDAD COMO MÈTODOS PARA FACILITAR LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL MARCO DE LA EDUCACION POPULAR.

INTRODUCCIÓN

La Educación Venezolana requiere de profundas y positivas transformaciones que aseguren la formación del ciudadano de hoy y del mañana, capaz de contribuir al desarrollo del país y de participar plenamente en la vida democrática.

Para lograr tales propósitos, es necesario revisar el significado e importancia que se le da a la educación, así como la influencia de la motivación y creatividad en la formación del individuo para lograr la transformación de la sociedad, convirtiéndolo a través de la enseñanza de las ciencias sociales en ese ciudadano útil, crítico y reflexivo que necesita el país.

Dado que, para el educador, su acción como Facilitador del aprendizaje, implica el manejo coherente de las variables curriculares que colocan al educando en el centro del proceso educativo, y esto exige del docente, el estudio permanente para su actualización y crecimiento personal y profesional, así como una sólida transformación personal, vocación de servicio y un sentimiento positivo incondicional hacia el estudiante, que lo lleve a aceptarlo tal cual es.

El éxito del aprendizaje del estudiante depende de varios factores, entre ellos es importante destacar la motivación y creatividad que el docente logre despertar y desarrollar en el educando, lo que significa que en todo momento el docente debe estar motivado y dispuesto a motivar, escuchar, atender, tratar con afecto y comprensión, permitir a sus educandos, la expresión de sus sentimientos, emplear expresiones que contribuyan a elevar su autoestima y a ofrecerle oportunamente los refuerzos a su aprendizaje, a fin de evitar la desmotivación y el desinterés por las áreas que como las ciencias sociales, consideran tediosas, porque los docentes no utilizan estrategias novedosas, motivadoras, que permitan al alumno interesarse por su asignatura y lograr comprender la importancia de las mismas.

En consecuencia, a través de esta investigación pretendo determinar la influencia de la motivación y la creatividad como métodos para facilitar la enseñanza aprendizaje de las ciencias sociales, en el marco de la Educación Popular, a fin de buscar estrategias que me permitan captar el interés de los estudiantes en el estudio de las Ciencias Sociales, y lograr que ellos alcancen un aprendizaje significativo, con entusiasmo que los lleve a participar activamente en su proceso de aprendizaje.

PLANTEAMIENTO

La tarea de enseñar las Ciencias Sociales, requiere que el docente posea una adecuada formación, capacitación, motivación y creatividad, de tal manera que nuestra labor e interacción con los alumnos resulte beneficiosa para ambos. Lamentablemente, muchas veces los docentes en esta área no poseemos un adecuado método de enseñanza y peor aún, no aplicamos adecuadas situaciones motivadoras y creativas, lo que influye de sobre manera en los aprendizajes de nuestros estudiantes y muchas veces en el desinterés por conocer las distintas áreas que estudian las ciencias sociales.

Es por ello, que considero que la motivación y la creatividad son imprescindibles en todo acto de enseñanza-aprendizaje, evitando la desmotivación del individuo, ya sea por la personalidad del docente, su comportamiento autoritario, por la ausencia de material didáctico, por un inadecuado método de enseñanza e incluso muchas veces la falta de motivación de su entorno familiar.

En mí experiencia como docente en el área de las Ciencias Sociales he podido observar con preocupación, una gran desmotivación y apatía por las ciencias sociales por parte de los jóvenes estudiantes.

Este hecho me ha llevado a plantearme la urgente necesidad de reflexionar y conocer la importancia de la motivación y la creatividad como métodos para facilitar la enseñanza aprendizaje de las ciencias sociales en el marco de la Educación Popular.

Ya que, uno de los principios y propósitos de la educación está centrado en la promoción del potencial del ser humano.

Es por ello que debemos enfatizar el desarrollo de la motivación y el aprendizaje creativo dentro del aula, tanto en niños, jóvenes, como adultos, a fin de salir de esos patrones tradicionales repetitivos, monótonos y poco dinámicos dirigidos a la transmisión de conocimientos. Lo que significa que no se concibe la motivación y la creatividad como inherentes ante el desarrollo del individuo y por ende de un alumno que debe formarse para actuar en una determinada sociedad, con sentido crítico y para que pueda desarrollarse integralmente y dar respuestas acertadas a las demandas de su entorno, indistintamente de la edad que tenga, ya que el docente debe conocer las bases de la pedagogía y la andragogía, para poder aplicar los factores motivacionales en cada caso.

La motivación, a mi modo de ver es lo que induce a una persona a realizar alguna acción y en el caso de la enseñanza, considero que es la estimulación del deseo o voluntad de aprender y no debe considerarse como una técnica o método, sino como un factor que debe estar presente en todo el proceso del aprendizaje.

Por todo esto, los docentes en el área de las ciencias sociales debemos buscar estrategias que motiven al alumno a estudiar, interpretar y analizar, dejando a un lado la preocupación de tener que aprender, por eso es fundamental un modelo de enseñanza más creativo, entretenido, interesante e innovador, que se traduzca al final en la transformación positiva del individuo que queremos formar para nuestro país, es decir un ciudadano crítico y reflexivo.

De lo antes planteado, se desprenden las siguientes interrogantes:

• ¿Cuál es la importancia de la motivación y la creatividad en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en el marco de la Educación Popular?

• ¿Cómo influye la motivación y la creatividad en la calidad del desempeño del docente y en el rendimiento de los estudiantes?

• ¿Qué relación existe entre Motivación y Autoestima?

• ¿Cuáles son los factores que influyen en el desinterés de los estudiantes por el estudio de las Ciencias Sociales?

• ¿En qué forma la producción de estrategias novedosas para la enseñanza de las ciencias sociales, facilita el aprendizaje de la misma?

Estas y otras interrogantes, serán respondidas con la ayuda de documentación teórica, análisis personal y otras actividades que sean necesarias realizar durante el desarrollo de la presente investigación.

JUSTIFICACION

La Reforma

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