ESTILOS DE APRENDIZAJE

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INTRODUCCIÓN.

El aprendizaje, es la asimilación de nuevos conocimientos, la habilidad de explicarlo y aplicarlo. Watkins y Regmi (1990). El aprendizaje es desarrollo cognitivo personal. Es la habilidad para aplicar conocimiento, se adquieren datos y procedimientos para usarse en la vida diaria.

Las aulas son una muestra de la sociedad, son una modelo de la diversidad de personalidades, de capacidades y habilidades, y como sabemos, ninguna persona es igual a otra. Estas diferencias pueden ser tanto físicas como cognitivas o sociales. Un alumno no aprende igual a otro, lo que ha llevado a desarrollar modelo y teorías sobre estilos de aprendizaje, los cuales nos permiten entender los comportamientos diarios en el aula, cómo se relacionan con la forma en que están aprendiendo los alumnos y el tipo de acción que puede resultar más eficaz en un momento dado (Cisteros,2020).

DESARROLLO.

Los seres humanos tenemos la necesidad de conocer y comprender las cosas, es imperativo satisfacer nuestra curiosidad, sin esta condición, no hubiera sido posible el desarrollo de la humanidad como la conocemos ahora, porque es más fácil sobrevivir si entendemos cómo funciona el mundo. Observar, preguntar, explorar, experimentar son procesos que están en nuestra naturaleza. Ahora existen diferentes maneras de transformar las experiencias y la información en conocimiento, todas las personas podemos aprender cualquier cosa, siempre y cuando se presente en la forma que sea más fácil de comprender. Por eso, en las aulas, se diversifican estrategias de enseñanza para que los alumnos puedan desarrollar la habilidad de asimilar, comprender, explicar, memorizar, aplicar e incrementar su intelecto.

En los últimos años se le ha dado mayor importancia al estudio del aprendizaje desde la perspectiva del alumno, ya que este decide qué aprender y la manera de hacerlo. Existen teorías y estrategias que ayudan al estudiante a procesar mejor la información que requiere. Sin embargo, se precisa la participación activa del estudiante, sólo de esa manera se producirá un cambio en la comprensión y en la mejora de sus aprendizajes.

Bajo el modelo educativo constructivista, los docentes debemos ser un apoyo constante que facilite y estimule las experiencias del aprendizaje, pero el aprendiz debe ser descubridor de su propio conocimiento.

Los estilos de aprendizaje son una pauta para que los sujetos desarrollen mejor sus habilidades y procesen mejor la información, Para Quiroga y Rodríguez (2002 p-2 ) “los estilos cognitivos reflejan diferencias cualitativas y cuantitativas individuales en la forma mental fruto de la integración de los aspectos cognitivos y afectivo-motivacionales del funcionamiento individual” por lo tanto, determinan la forma en que el aprendiz percibe, atiende, recuerda y/o piensa, como en general se hacen las cosas.

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