ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Enviado por fapaoso • 17 de Mayo de 2014 • 6.088 Palabras (25 Páginas) • 508 Visitas
S Í LA B O
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : ESTRATEGIAS DIDACTICAS MODERNAS
HORAS DE CLASES DIARIAS: 4 (Teoría 2-Practica 2)
TOTAL HORAS DE CLASE: 24
PROFESORES RESPONSABLES: DOCENTES DE LA FACULTAD
DE EDUCACION
II. SUMILLA.
Estrategias Didácticas modernas es una signatura de carácter teórico-
práctico, y tiene como propósito que los participantes diseñen y apliquen
nuevas estrategias didácticas en situaciones de aula para promover
aprendizajes significativos en los estudiantes.
Comprende:
• Bases teóricas conceptuales sobre el aprendizaje
• Principales teorías del Aprendizaje representantes
• Estrategias didácticas : Estrategias de inicio y cierre
• Cartografías conceptual , Mapas conceptuales y mentales
• Pensamiento critico
• Solución de problemas
• Estrategias para enseñar Habilidades sociales y promover la motivación
III. OBJETIVOS GENERAL
Objetivo General
Proporcionar conocimientos acerca de las diversas estrategias didácticas
que debe manejar el docente estratégico con la finalidad de promover
aprendizajes significativos en el aula.
Objetivos específicos
Analizar las bases teóricas del aprendizaje.
Desarrollar y aplicar diversas estrategias didácticas, orientadas al desarrollo de la programación curricular de aula.
Reflexionar sobre la importancia de las estrategias didácticas en el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes.
IV. CONTENIDOS POR SESIONES DE CLASES
1a CLASE. Teorías del aprendizaje:
El conductismo
La Psicológica cognitiva
Constructivismo: Vitgotsky, Piaget, Ausubel
El aprendizaje significativo.
Aplicación práctica:
• Analizan principales aportes a la docencia de los representantes del constructivismo.
• Reflexionan sobre el rol del docente como mediador en el encuentro entre del alumno con el conocimiento.
2a CLASE Las estrategias metodológicas:
• Estrategias de Enseñanza y de Aprendizaje
• Clasificación de las Estrategias de Enseñanza
Aplicación práctica: Con material de realizan la aplicación de las estrategias
de desarrollo: tipos de preguntas de acuerdo a la especialidad del
participante. Exposición en plenaria, utilizando la técnica del museo.
3a CLASE Cartografía Mental:
• Mapas Conceptuales
• Mapas Mentales
Aplicación práctica: Elaboran un mapa conceptual y mental, con la lectura
"condiciones del aprendizaje”. Autor Aníbal Meza.
4a CLASE Pensamiento Crítico:
Como trabajar él pensamiento crítico en la escuela. Ejercicios,
Aplicación práctica: Realizan ejercicios para trabajar la observación,
comparación, relación, clasificación y ordenamiento, dentro del marco del
pensamiento crítico (Ver material impreso)
5a CLASE Solución de Problemas:
Aplicación práctica: realizan el ejercicio de crear un tipo de problema de
acuerdo a su especialidad. Lo sustentan en plenaria
6a CLASE Enseñanza de Habilidades Sociales. Cómo motivar en el aula.
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las sesiones presenciales serán desarrolladas utilizando la diversidad de métodos activos, para ello se promoverán los trabajos en equipo, lluvia de ideas,
el diálogo, la concertación y ejercitación de las diferentes estrategias didácticas.
El docente facilitará el aprendizaje mediante exposiciones dialogadas, y
ejemplificaciones pertinentes al nivel de educación básica.
Los medios didácticos a emplear serán: separatas, textos bibliográficos, pápelo grafos, multimedia, entre otros.
VI. LA EVALUACIÓN
La evaluación será integral y continua y tomará en cuenta
1.
• Resúmenes y esquemas, resultado de las exploraciones.
• Actividades desarrolladas en las sesiones.
• Prácticas calificadas
2. Desempeño en las sesiones presenciales
• Calidad y frecuencia de participación
• Trabajos colaborativos.
• Realización de ejercicios de aplicación de las estrategias
3. Comprobación de aprendizajes.
• Prueba escrita sobre aspectos declarativos y conceptuales
Aspectos Ponderación
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