Estrategias metodológicas

• ESTRATEGIA METODOLOGICA

  Alvaro Ivan CamargoESTRATEGIA METODOLOGICA Aprendices tengan en cuenta la siguiente metodología que se impartirá en este importante Programa de formación por proyectos: 1. 100% virtual y su navegador puede hacerlo desde Internet Explorer u otro diferente. 2. El Programa se conforma por las siguientes secciones del menú principal: Aspectos generales, Área de

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  Arthur1797ESTRATEGIA METODOLOGICA 1. Se trabajará con una muestra aleatoria de 30 estudiantes de preparatoria en el fraccionamiento Villas de oriente, ubicado en la ciudad de Morelia. De acuerdo a proporciones del INEGI en la cual hay más mujeres que hombres (proporciones) , nuestro muestreo lo elegimos de 14 hombres y

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  MaugeniaDefinición de la Estrategia y fundamentación teórica y/o evidencia práctica Beck, McKeown & Kucan (2002) nos propone una instrucción rica en vocabulario, que entrega al niño un explicación explícita de la palabra, es decir, que el niño debe saber qué palabra es la que va a aprender, tener múltiples exposiciones

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  evelindEstrategia Metodológica Metodología En este estudio se presenta los aspectos metodológicos de la investigación, se exponen la perspectiva metodológica que se adoptado, la estrategia de indagación y el diseño metodológico de indagación y el diseño metodológico de los diferentes fases de la investigación. 5.1. Tipo de Estudio Este estudio es

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  yerson saenz ramirezPROPUESTA. Estrategia metodológica para mejorar él rendimiento físico, aeróbico y anaeróbico en los estudiantes de básica primaria y secundaria del colegio liceo Antonio derka de santo domingo. Planteamiento del problema. Se notaron muchísimas falencias en el estado físico de los estudiantes del liceo Antonio Derka, se notan las ausencias de

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  Karenzita15CONCEPTO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. Frente al bajo nivel académico y a la emergencia educativa, justifican la necesidad de tomar muy en serio las estrategias que manejan los estudiantes en sus tareas de aprendizajes. Asimismo, los recientes estudios de la inteligencia y el aprendizaje han dado lugar a que se tenga

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  marylopezrodrigsDiagnostico Comunitario Salud integral de la comunidad y el impacto (Social, económico, cultural ambiental y de salud) del proyecto El concepto de salud se asocia muchas veces al concepto de bienestar, mientras que el concepto de enfermedad se ve asociado a daño o malestar. Sin embargo estos conceptos son muy

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  cuamESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE CONTRIBUYEN A SENSIBILIZAR EL CUIDADO Y LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE CON LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO SAN ANDRÉS MUNICIPIO DE EL CONTADERO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En el Municipio de El Contadero se puede observar que los síntomas más frecuentes con los cuales sus habitantes acuden al

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  AUSTENPROPÓSITO Que los alumnos reconozcan fechas cívicas y redacten cuentos. ACTIVIDADES DINÁMICA: “¿Qué celebramos en Octubre?” RESPONDE EN FORMA VERBAL ¿Qué haces cuando quieres ampliar tus conocimientos o saber algo sobre un tema especial? ¿Dónde o con quien investigas? ¿Qué fechas cívicas conoces? ¿Qué es lo que más te gusta

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  crysttelmiirelesEn consonancia con lo apuntado se trazó el siguiente objetivo: Validar una estrategia dirigida a propiciar el desarrollo adecuado de la producciónverbal de textos escritos en los escolares primarios. Para la realización de este trabajo se emplearon métodos del nivel teórico: el analítico- sintético e inductivo- deductivo, del nivel empíricos

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  jeyssEl Marco común europeo de referencia para las lenguas delimita las capacidades que el alumno debe controlar en cada uno de los niveles para las categorías comprender, hablar y escribir. La categoría comprender integra las destrezas comprensión auditiva y comprensión de lectura; la categoría hablar integra las de interacción oral

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  soniaarronaESTRATEGIAS METODOLOGICAS Son todas aquellas técnicas que permiten identificar los principios, criterios y procedimientos que configuran la forma de actuar del docente en relación con la programación didáctica, la ejecución y la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estrategias metodológicas son una seria de pasos que determina el docente para que

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  chapacoyamMATERIALES DE TRABAJO 1. ESTRATEGIA METODOLÓGICA 2. EJERCICIOS PRÁCTICOS 1. ESTRATEGIA METODOLÓGICA EL CURRICULUM NEGOCIADO: FUNDAMENTACIÓN La propuesta de esta clase se basa en un "currículum negociado". ¿Por qué negociar?, simplemente porque mi experiencia y la de otros profesores reflejadas en una serie de investigaciones demuestran que los alumnos aprenden

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  rupa79ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA “Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad. Enseñar exige saber escuchar”. Paulo Freire. Las estrategias metodológicas para la enseñanza son secuencias integradas de

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  Fiosylvie¡¡¡Bienvenidos al mundo de las Estrategias Metodológicas!!! Las estrategias metodológicas nos ayudan a incrementar, dinamizar y diversificar las actividades significativas en el proceso de aprendizaje y nos permiten responder de manera asertiva y creativa a las necesidades, intereses, iniciativas y retos que los estudiantes plantean. Contenidos Presentación 1. Cruz Categorial

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  dieguiokACTIVIDAD Nº 1 I. Datos Informativos:  I.E.I: “SANTA ROSA”.  Aula: <<5 años>>.  Nº de alumnos: 47 niñas.  Profesora: Charito Bayro Venero.  Practicante: Lizbeth Mercedes Valencia Paredes.  Fecha: 18 de Setiembre del 2009. II. Aspecto Pedagógico:  Tema Transversal: Educación para la Gestión de Riesgos

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  vaneyorEnsayo Estrategias metodológicas para las acciones de acompañamiento, seguimiento y evaluación. Aurora Badillo Ochoa Las estrategias metodológica se han desarrollado en torno a los elementos fundamentales para llevar a cabo la planeación educativa desde el enfoque de la educación intercultural bilingüe en la escuela y en el aula de educación

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  fapaosoS Í LA B O I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : ESTRATEGIAS DIDACTICAS MODERNAS HORAS DE CLASES DIARIAS: 4 (Teoría 2-Practica 2) TOTAL HORAS DE CLASE: 24 PROFESORES RESPONSABLES: DOCENTES DE LA FACULTAD DE EDUCACION II. SUMILLA. Estrategias Didácticas modernas es una signatura de carácter teórico- práctico, y tiene como

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  alerofeVI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. – A lo largo del curso se asignaran trabajos a los estudiantes, que buscarán aplicar el desarrollo teórico del curso a situaciones reales para analizar problemas concretos en economía del medio ambiente y desarrollarán propuestas de solución al problema planteado. Estos trabajos serán guiados por el docente

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  nilcarramosRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagogía Experimental Libertador Instituto “Pr of. Antonio Lira Alcalá” De Maturín Programa De Profesionalización ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS Y SU APLICACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Tucupita, Enero del 2015 ÍNDICE CONTENIDOS PÁGS. Introducción………………………………………………………………….. …...03 Conocer las Estrategias Metodológicas y su Aplicación en el Contexto Educativo…………………………..……………………………. ..........04 Seleccionar

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  filostheoINSTITUTO PROFESIONAL IPLACEX ESCUELA DE EDUCACIÓN TALCA “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS POR LOS PROFESORES DEL ÁREA DE ADMINISTRACIÓN EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS, EN EL MARCO DE LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA” Seminario para optar al Título de: “Profesor en Educación Media Técnico Profesional” Autor: Sandra Mireya Quijón Venegas ANGOL,

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  ensepiaAPLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Desde un enfoque funcional de la intervención incidimos en la capacidad del niño para usar el lenguaje eficazmente: Favoreciendo la expresión oral con temas que están vinculados a sus intereses, motivaciones y experiencias. Utilizando apoyos gráficos y manipulables para motivar la comunicación y expresión, creando situaciones

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  nedahuamanTEORÍA DE NECESIDADES DE MASLOW El siglo 20 se ha caracterizado por desarrollar tres olas de pensamiento psicológico sobre la naturaleza humana: el psicodinámico, el conductual y el humanista/existencial; Abraham Maslow, se asocia tradicionalmente con la psicología humanista, con un trabajo pionero en el área de la motivación, la personalidad

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  luna_london161 INTRODUCCIÓN 2 2 JUSTIFICACIÓN 3 3 HIPOTÉSIS 4 4 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 5 5 OBJETIVOS 6 5.1 GENERAL 6 5.2 ESPECÍFICO 6 6 FUNDAMENTOS TEÓRICOS 7 7 CONTENIDO 12 8 IMPACTO 15 9 DESTINATARIOS 15 10 CRONOGRAMA 16 11 RESULTADOS ESPERADOS 17 12 BIBLIOGRAFIA / REFERENCIAS 17 INDICE   1.

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  maijjdESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Frente a los desafíos por mejorar los aprendizajes, se hace perentorio que el docente se encuentre armado de herramientas metodológicas capaces de gestar un genuino aprovechamiento de cada una de las instancias proclives al desarrollo autónomo del estudiante, tanto en la esfera personal como colectiva. Para lograr mayores

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  GanJahbrielEstrategias Metodológicas: Debate: Modalidad de expresión oral que permite problematizar en torno a situaciones, personas, objetos o procesos, rescatando la capacidad para empatizar y comprender posturas divergentes. Mesa Redonda: Modalidad de expresión oral que posibilita a un equipo de expertos (idealmente), o personas previamente preparadas, a sostener puntos de vista

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  vickyvUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PLURILINGUE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS EN LA PRONUNCIACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO SEMESTRE DE LA CARRERA PLURILINGUE DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL

• Estrategias metodológicas

  Ivan DavidESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Este resumen introductorio es una guía introductoria diseñada para presentar a los estudiantes el plan de estudios, los objetivos, la secuencia de contenido, las áreas temáticas básicas y las estrategias de aprendizaje a seguir, los conceptos clave de los temas y más. La inducción es un enfoque introductorio,

• ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

  Elihe_hnPRESENTACIÓN Doctora Marina Miranda presentamos ante usted el proyecto titulado “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN LOS DOCENTES EN LA I.E. N° 50098”, que tendrá la finalidad de ampliar el dominio y manejo de las estrategias metodológicas de resolución de problemas en los docentes, para desarrollar en

• La estrategia metodológica.

  Eva QuesadaEstrategia Metodológica. En la presente investigación se ha seguido la metodología de construcción cognitiva de conocimiento siguiendo el formato APA (sexta edición) en el formato de la Asociación Americana de Psicología donde se unen ideas de otros autores para tomarlos como evidencia científica, como para pautar el camino que va

• Estrategias metodológicas lV

  messiycr7Resultado de imagen para unam Resultado de imagen para iztacala UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA CARRERA DE PSICOLOGÍA Estrategias metodológicas lV Esquivel, D. Morales, L. López, R. Velázquez, M Resumen La Metapsicología de contextos es un marco que nos permite pensar y trabajar desde una

• Trabajo Estrategias Metodologicas

  izabdielINTRODUCCIÓN 1 TÍTULO 2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 3 JUSTIFICACIÓN 4 OBJETIVOS GENERAL ESPECÍFICO 5 MARCO TEÓRICO 6 METODOLOGÍA 7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 8 CONCLUSIONES 9 BIBLIOGRAFÍA ANEXOS INTRODUCCIÓN El proyecto se fundamenta en talleres prácticos, dinámicos, lúdicos y de agilidad lógica y mental, vivenciando nuevas perspectivas para abordar temas en

• Estrategias metodologicas acuaticas

  KathiacrisUNIVERSIDAD ESPECIALIZADAS DE LAS AMERICAS DECANATO DE POSTGRADO EXTENSIÓN DE CHIRIQUÍ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL TÍTULO DEL PROYECTO “REDISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACION DE UN MANUAL DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACUÁTICAS EN BENEFICIO(( DIGA QUE TIPO DE BENEFICIO)) DE NIÑOS /AS CON DISCAPACIDAD NEUROMOTORA DEL INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIAL. PROVINCIA DE

• Actividad 2. Estrategia Metodologica

  gpe12Objeto de Estudio: La Muerte Materna en Mujeres entre 15 a 40 años y su prevención. Objetivo principal: Elaborar un informe que defina las causas principales de la muerte materna en mujeres de entre los 15 y 40 años de edad en México en el periodo 2009 -2010, así como

• EL ABORTO y Estrategia metodológica

  mariosomohttp://itsantiago.edu.mx/mtto/Escudoch.jpg SANTIAGO PAPASQUIARO DGO INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE SANTIAGO PAPASQUIARO. EL ABORTO INVESTIGACIÓN Evaluación competencia final Presentado por: Alumno(A): Graciela Soto Moreno Perteneciente del grupo: 1 A Ingeniería Industrial Asesor de investigación: ANTONIO MARTINEZ MEDINA Santiago Papasquiaro, Dgo. México noviembre 2014 ÍNDICE 1 Introducción…………………………………………………………………… 2 Antecedentes del aborto…………………………………………………….. 2.1 El

• CAPÍTULO I. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

  yedid1412Título tentativo de Tesis: Alumno: Directora de Tesis: Dra. Concepción Herrera Alcázar CAPÍTULO I. ESTRATEGIA METODOLÓGICA 1. EVOLUCIÓN DEL PROBLEMA. Ante la existencia de amplias necesidades sociales y recursos económicos limitados se plantea la necesidad de un mayor aprovechamiento de los mismos. En este contexto la administración pública, en todos

• ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES.

  nafotreceESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES. Introducción Entendemos la Metodología como un conjunto articulado de acciones que se centran en el Cómo se enseñan ciertas cosas (es decir, los contenidos) en función de un para qué (objetivos). Los componentes de toda metodología son: Estrategias de Enseñanza Medios y recursos. Organización del entorno de

• Guia practica.estrategia metodológica

  Luis DuarteSITUACION PREVIA Empezaremos entendiendo que es una estrategia metodológica. Son actividades planificadas y organizadas sistemáticamente, que permiten la construcción de un conocimiento escolar, y en particular se articulan con las comunidades. Según Nisbet Schuckermith (1987), estas estrategias son procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinan y aplican las habilidades.

• Registro de estrategias metodológicas

  jvb24.Registro de estrategias metodológicas Tiempo estimado 01 de Noviembre al 30 de Noviembre Tipo de estrategia metodológica Proyecto de exploración Momento del ciclo vital 3 años- Escaladores 2 Nombre de la estrategia: Profe soy un zombi Intereses de los niños, las niñas y las familias Los niñas y las niñas

• Desarrollo De Estrategias Metodologicas

  ingrimartinezPLANIFICACION La planificación es la previsión de las actividades y los recursos, para el logro de los objetivos que se desean alcanzar, por lo tanto planificar es la elaboración de un plan general, debidamente organizado para obtener un fin determinado. La planificación educativa permite al docente orientar y encaminar su

• ESTRATEGIA METODOLÓGICA. Caso Aplicado

  Jonathan MontenegroESTRATEGIA METODOLÓGICA [Caso Aplicado] 1. Resultado de Aprendizaje de la Estrategia Metodológica El estudiante desarrolla la habilidad de modelar mediante modelos matemáticos basados en programación lineal, de diferentes sistemas reales de aplicados en la industria 2. Estrategia Metodológica El estudiante identifica las variables independientes, restricciones y función objetivo del problema

• El Joropo como estrategia metodológica

  anileugimPara incorporar el joropo como estrategia metodológica para afianzar los valores de los niños de 4to y 5to grado, sección A y B de la U.E. “Virgen del Rosario” fueron desarrolladas varias actividades que se mencionan a continuación: Elaboración de instrumentos, tales como maracas, con materiales reciclados. Ejecución de una

• METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

  luistamarisMETODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología será entendida: “...como procedimientos y técnicas de operación, y el método como movimiento del pensamiento que en su vaivén constante y rico escudriña la realidad y por tanto da cuenta de ella...[ambos] pueden facilitarnos un mejor abordaje de la realidad y por tanto un

• ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS PARTICIPATIVAS

  ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARTICIPATIVAS La educación como parte de la cultura universal es un producto histórico social, y, responde a las acciones humanas de un pasado, sobre las cuales se desarrolla su presente, y hace posible advertir su futuro mediante visiones diversas o integradas para su perfeccionamiento. En este sentido manifestamos

• Estrategias Metodológicas En Mateemática

  anymedinaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL CENTRO LOCAL GUÁRICO UNIDAD DE APOYO ZARAZA SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (CÓD. 451) DISEÑO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE OPERACIONES MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA, GRADOS 4TO, 5TO Y 6TO, SECCIÓN “U”, DE LA ESCUELA PRIMARIA

• Definición de Estrategias Metodológicas.

  pipeazul14) Definición de Estrategias Metodológicas. De acuerdo a la actividad del día de la nutricionista este se desarrollara de la siguiente forma: 1. Dar a conocer con anticipación el programa del día de la salud: para obtener una actividad con mas recurrencia de personal y se difunda a través de

• ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ¿CÓMO ENSEÑAR?

  Fon TecESTRATEGIAS METODOLOGICAS ¿CÓMO ENSEÑAR? Se refieren específicamente a la cuestión de ¿Cómo enseñar? El método implica desarrollar la conducción del aprendizaje de modo ordenado y organizado no al azar. El método se hace efectivo a través de las técnicas, q son como los instrumentos q se pueden utilizar a lo

• Estrategias Metodológicas De Emprendimiento

  luisajazminEMPRENDEDORES SOCIALES: El poder de las ideas “Los locos abren caminos que luego los sabios recorren” CARACTERISTICAS DE UN EMPRENDEDOR SOCIAL  Acepta los desafíos, no se conforma con la realidad adversa.  Son personas comunes y corrientes con ideaspotentes, innovadoras y positivas  Buscan una mejor calidad de vida

• ESTRATEGIA METODOLOGICA o PROCESOS DIDACTICOS

  Robinson MorenoPLA DE CLASE 1. IDENTIFICACIÓN 1. Fecha de la práctica: 22 de mayo 2020 2. Nombre del docente en formación: Robinson Moreno Gaitán 3. Semestre: II 4. Nombre del docente acompañante: Luz Alba Castañeda 5. Grado: 3 6. Área: español 7. Intensidad horaria: 2 horas 2. COMPETENCIA A DESARROLLAR 8.

• Estrategia Metodológica de la Investigación

  peat199Resumen. La educación virtual es analizada a través de tres premisas básicas que contemplan la evaluación técnica pedagógica de plataformas virtuales, donde la plataforma virtual, la primera premisa, es evaluada con indicadores básicos como son la amigabilidad, contenidos generales, formato y mantenimiento; el docente tutor, segunda premisa, se evalúa con