ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

GUANARE ESTADO PORTUGUESA

ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA LA OPTIMIZACION DE LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS DEL PERSONAL DIRECTIVO

Autora: Díaz María

Guanare, Enero del 2014

INDICE GENERAL

INDICE GENERAL…………………………………………………………….

INDICE DE CUADROS……………………………………………………….

RESUMEN……………………………………………………………………...

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….

CAPITULO

I EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema……………………………………………..

Objetivos de la Investigación…………………………………………….

Objetivo General……………………………………………………..

Objetivos Específicos………………………………………………...

Delimitación……………………………………………………………..

Justificación……………………………………….………......................

II MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación………………………………………...

Bases Teóricas……………………………………………………………

Estrategias ……………….……………………………………………

Estrategias Gerenciales……………………………………………….

Capacidad Gerencial………………………………………………….

Gerencia educativa……………………………………………………

Funciones administrativas…………………………………………….

Planificación………………………………………………………….

Etapas de la planeación………………………………………………

Organización…………………………………………………………..

Dirección……………………………………………………………...

Control……………………………………………………………….

Toma de decisiones…………………………………………………..

Trabajo en equipo…………………………………………………….

Bases Legales………………………………………………….………….

Sistema de Variables………………………………………….…………..

Operacionalización de Variables…………………………………………

III MARCO METODOLOGICO

Naturaleza de la investigación…………………………………………..

Fase diagnostico I

Población y muestra………………………….………………………….

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos……………………..

Técnica de análisis de datos……………………………………………

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………… …

ANEXOS……………………………………………………………………….

Instrumento de Recolección de Datos……….…………………………..

Cronograma de actividades………………….…………………………... iii

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INDICE DE CUADROS

Cuadro pp.

1. Operacionalización de Variables…………………………………

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

GUANARE ESTADO PORTUGUESA

ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA LA OPTIMIZACION DE LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS DEL PERSONAL DIRECTIVO

DE LA ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL GUANARE DEL

MUNICIPIO GUANARE ESTADO PORTUGUESA

Autora: Díaz María

Tutor: Tirado Nivardo

Fecha: Enero del 2014

RESUMEN

El objetivo del estudio es proponer Estrategias Gerenciales para la optimización de las funciones Administrativas del Personal Directivo de la Escuela Técnica Industrial Guanare del Municipio Guanare del Estado Portuguesa. La investigación se encausará en la modalidad de proyecto factible bajo un diseño de campo apoyado en un estudio descriptivo. El diseño de la investigación se realizara por fases: I: Diagnóstico, II: Factibilidad. III: Diseño de la Propuesta. La población estará constituida por tres directivos (03), cinco (16) Coordinadores de la Escuela Técnica Industrial Guanare. La técnica para la recolección de datos será la encuesta el instrumento a utilizar un cuestionario con alternativas de respuestas: Siempre, algunas veces, nunca. Como conclusión que reveló la necesidad de proponer Estrategias Gerenciales para la optimización de las funciones Administrativas del Personal Directivo de la Escuela Técnica Industrial Guanare del Municipio Guanare del Estado Portuguesa, los cuales requieren de formación para la adquisición de conocimientos y habilidades en la aplicación de estrategias gerenciales, deben estar capacitados en el manejo de tareas gerenciales, más aún en tareas de comunicación, liderazgo, toma de decisiones, trabajo en equipo, planificación, organización, dirección y control. Por lo que se hace necesario fortalecer las funciones Administrativas de los Directivos de la Escuela Técnica Industrial Guanare.

Descriptores: Estrategias gerenciales, funciones Administrativas.

INTRODUCCION

La educación a finales del siglo XX y principios del XXI, se ha visto afectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos. La necesidad de responder con éxito a las demandas de una sociedad cada día más exigente y cambiante, han llevado a las organizaciones educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia el logro de la calidad total, adoptando nuevos conceptos y esquemas teóricos válidos, orientados hacia la reestructuración funcional formal y la implementación de estrategias en el manejo de los recursos materiales y muy especialmente de los humanos.

Lo que se ha convertido en un verdadero reto de la nueva gerencia, de las personas y sus relaciones tomando en cuenta que: se debe aprender cómo trabajar efectivamente en un proyecto de grupo, como intermediar para solucionar un problema, como desarrollar una buena reputación con los colegas, y cómo manejar un equipo de trabajo, constituyen actualmente los aspectos más importantes que un gerente debe manejar.

El reto del personal de las instituciones escolares, es responder a las necesidades de la educación, mejorar la calidad de la enseñanza, lograr la formación académica de los alumnos, acorde a las necesidades sociales, disminuir la exclusión de alumnos, entre otros. Por ello, son imprescindibles unos gerentes calificados, preparados que actúen con rigor, capaces de sistematizar el trabajo escolar, para lograr una gerencia con eficiencia y efectividad.

La dirección de instituciones educativas, ha constituido en los últimos tiempos; un tema muy interesante debido al cambio que necesita la actividad administrativa en los órdenes científicos y tecnológicos, del que la educación no puede ser una excepción.

La gerencia escolar, ha sido determinante en las instituciones, para mejorar la administración y orientar mecanismos hacia la obtención de mejores resultados, tomando en cuenta, desde la programación de un proyecto, el establecimiento y cumplimiento de funciones hasta la materialización de los objetivos propuestos, esto indica que se hace necesario, la participación activa de todos los actores de la acción educativa ejecutando con planificación, organización, dirección y control.

Por ello, se requiere dirigir actividades, con eficiencia y efectividad para comunicarse y así influir en el desempeño y productividad de las personas que dirige, con el talento humano como los coordinadores, quienes tienen la oportunidad de desarrollar estrategias con innovaciones que fundamenten la práctica pedagógica en los docentes, como ejes principales en el desarrollo del aprendizaje, a fin de solucionar las necesidades en la población estudiantil y de la institución, de acuerdo al diagnóstico realizado para elaborar

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