EVALUACION UNIVERSAL

EVALUACION UNIVERSAL

Cuál es el propósito y objetivos de la Evaluación Universal?

Propósito

Es un Programa orientado a contribuir, a través de una evaluación diagnóstico-formativa de los participantes, a la mejora de la eficacia de sus prácticas de enseñanza que impacten en la mejora del aprovechamiento escolar de los alumnos del Sistema Nacional de Educación Básica.

Objetivos:

1. Ofrecer a los docentes diagnósticos de sus competencias profesionales, así como del logro académico de sus alumnos.

2. Focalizar los trayectos de formación continua en las áreas de oportunidad detectadas a través de los diagnósticos de los participantes.

3. Orientar y consolidar la calidad y pertinencia de los trayectos formativos y de los programas académicos de Educación Básica y Normal, a través de los resultados obtenidos.

4. Generar estrategias oportunas que coadyuven a los docentes en su desempeño profesional, redundando así en el logro académico de los alumnos y en la mejora de la calidad de la educación.

Principales Características:

1. Será obligatoria para los participantes considerados en los lineamientos respectivos;

2. Se aplicará periódicamente, en los niveles y modalidades de educación básica descritos

3. Los diagnósticos que se generen serán el referente para focalizar los trayectos de formación continua.

¿Cuáles son los componentes de la evaluación, cómo y cuándo se aplicarán?

I.- Aprovechamiento Escolar (AE).

Es el conjunto de logros de aprendizaje obtenido por los alumnos en un grado o asignatura, en un ciclo escolar, de acuerdo con los planes y programas de estudio oficiales.

Se incorporarán los diagnósticos obtenidos a través de ENLACE –Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Educativos–, a los alumnos de 3º de primaria a 3º de secundaria en las asignaturas de español y matemáticas, durante la “Semana Nacional de la Evaluación” establecida en el Calendario Escolar del ciclo correspondiente.

Para evaluar las asignaturas académicas en el nivel de Secundaria no contempladas en ENLACE, se aplicarán pruebas matriciales mediante las cuales se obtienen resultados del grupo escolar, en las fechas que se den a conocer oportunamente.

La Secretaría de Educación Pública continuará desarrollando mecanismos para evaluar a los alumnos de Educación Inicial, Educación Inicial Indígena, Preescolar, Preescolar Indígena, 1º y 2º grados de Primaria, Educación Especial, Artística, Tecnológica y Educación Física.

II.- Competencias Profesionales (CP). Integrado por los siguientes componentes:

A) Preparación Profesional (PP). Evalúa las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el participante para desarrollar sus funciones en el nivel, modalidad, grado o asignatura en que se desempeña, a través de diferentes instrumentos estandarizados, según el tipo de plaza, nivel, modalidad educativa y asignatura que imparta el participante.

La aplicación se realizará en las fechas, horarios y centros que oportunamente darán a conocer las autoridades educativas estatales o la Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. –AFSEDF-, a través de los principales medios oficiales, de comunicación masiva así como electrónicos.

Esta información también estará disponible en la página web de la Evaluación Universal de la Secretaría de Educación Pública.

B) Desempeño Profesional (DP) Es la valoración de la práctica docente en el aula, a través de los Estándares de Desempeño Docente y Gestión Escolar que establezca la Secretaría de Educación Pública.

Este componente se integrará al diagnóstico, una vez que la Secretaría de Educación Pública generalice la implementación de los Estándares.

C) Formación Continua (FC) Es la evaluación de los trayectos formativos sugeridos, de acuerdo a los diagnósticos de la Evaluación Universal, y cursados por los participantes que se desempeñan en la educación básica pública, para fortalecer sus competencias académicas y dar continuidad a su superación profesional.

Este componente será integrado al diagnóstico a partir del segundo ciclo de la Evaluación Universal, que inicia en 2015.

En el caso de la educación impartida por particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios de la SEP o de los Gobiernos Estatales, el diagnóstico se integrará con el resultado de los componentes Aprovechamiento Escolar (AE), Preparación Profesional (PP) y el Desempeño Profesional (DP); los trayectos de formación continua serán responsabilidad de las Instituciones Particulares.

FASES DE LA EVALUACIÓN

La Evaluación Universal se realizará cada tres años, de acuerdo a las siguientes fases:

• A partir de 2012: Educación Primaria, Primaria Indígena, Internados.

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