EVALUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA
Enviado por lina rozo • 18 de Agosto de 2021 • Apuntes • 1.935 Palabras (8 Páginas) • 145 Visitas
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ACTIVIDAD Nº2
EVALUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD
WENDY KATHERIN BERMUDEZ ACOSTA ID: 660162
BÁRBARA LADINO ANDRADE ID: 569407
LINA MARIA ROZO OSORIO ID: 642126
LIC:
ALEXANDRA GIOVANNA CORTEZ SANTACRUZ
SEXTO SEMESTRE
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS REGIONAL LLANOS
CURRÍCULO EN LA EDUCACIÓN INICIAL 1384
LIC. PEDAGOGÍA INFANTIL
SEDE VILLAVICENCIO
OCTUBRE 2020
reseña histórica
En el año 1.950 cuando se construyó el poblado llamado la Shell, hoy Castilla La Nueva se hicieron dos (2) aulas de clase para el funcionamiento de los cursos primero y segundo, en el año 1.954 se dio apertura al grado tercero y se le colocó el nombre de Escuela Sor Josefa Del Castillo, en 1.955 se da inicio al grado cuarto y en el año 1.959 se autoriza la matrícula para el grado quinto y la escuela recibe el nombre de Concentración Escolar Simón Bolívar. El 25 de julio de 1.969 la nueva razón social de la institución fue “Concentración Escolar Teniente Pablo Matute”, debido a la celebración de los 150 años de la batalla del pantano de Vargas; el departamento, en homenaje a los héroes de esta batalla: el coronel Juan José Rondón y sus catorce (14) lanceros, entre ellos el teniente Pablo Matute.
Con el transcurso de los años, y con nuevos sucesos e infraestructuras físicas nuevas, se acuerda mediante la resolución No. 2309 del 30 de mayo de 2014 la secretaria de Educación, cambió la razón social de la Institución Educativa Castilla La Nueva por INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS.
En la actualidad esta institución educativa se localiza en el Municipio de Castilla la Nueva, Departamento del Meta, distribuida en tres (3) secciones:
Preescolar: ubicada en el centro, entre los barrios Villa Milena Y Carolina, Primaria: ubicada también en el barrio el centro contiguo al parque central y junto al Centro de Salud. Bachillerato Jornada Única y Educación de adultos en jornada nocturna: ubicadas por la vía principal de Castilla con una nueva sede la cual se le realizó la inauguración en el año 2008.
Su lema institucional: “CULTIVANDO CALIDAD HUMANA “unido al conjunto de estrategias diseñadas para el cumplimiento de los objetivos propuestos, son los que permiten asegurar que tenemos una Institución de alta Calidad Humana, donde se educa para la vida, donde se forman ciudadanos constructores de paz y de buen desempeño en el sector productivo, realidades que aprovechamos para la construcción de una Colombia diferente, donde se impone el ser antes que el haber o el tener. En el año 2015 se finaliza la construcción del complejo deportivo, canchas de los principales deportes con todas las especificaciones técnicas y con graderías.
El 24 de agosto de 2015 se inicia la Jornada Única según la Resolución 4566 de la Secretaría de Educación Departamental, en su artículo tercero señala “Adoptar la implementación de la jornada única en los niveles básica ciclo de secundaria y media en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA HENRY DANIELS, sede principal, del municipio de Castilla La Nueva, de conformidad con los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional. Son 40 horas de clase semanales. Se inicia con 42 docentes. 23 grupos de estudiantes y 833 estudiantes según el SIMAT.
Estándares de la institución educativa Henry Daniel’s
los estándares de nuestra institución nos permiten cursar una educación de calidad que siempre tendrá una connotación histórica que puede evolucionar buscando siempre la mejora de la calidad humana teniendo siempre en cuenta las posturas de las adversidades sociales, económicas, culturales, políticas; es así que se contribuye a un sistema educativo multidimensional con capacidad de mejorar a medida que se ofrece el servicio.
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ESTANDARES | S/C | N /C | |
DIMENSIÓN: DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA | |||
ORGANIZACIONAL | Elabora el PEI de la institución de acuerdo a lo reglamentado por la secretaría de educación de la mano del gobierno escolar | X |
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la institución cuenta con una metodología de autoevaluación | X |
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la institución cuenta con planes de mejoramiento a partir de la auto evaluación permitiendo la participación de los comités y las autoridades institucionales | X |
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DIMENSION: GESTION ADMINISTRATIVA | |||
LINEAMIENTOS NORMATIVOS | La institución aplica las normativas propuestas por el ministerio de educación en las áreas pedagógicas, servicios de apoyo y administrativas | X |
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La institución actualiza puntualmente el archivo maestro de la misma con datos exactos y completos |
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La institución organiza adecuadamente el calendario académico, su carga horaria de docentes y alumnos priorizando las actividades de aprendizaje | x |
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La institución desarrolla el plan de prevención de riesgos de desastres naturales y emergencias | X |
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La institución desarrolla indicadores de procedimiento como en las funciones orgánica, estructurales, funcional y posicional; procedimientos operativos, seguridad, emergencia, movilización de los estudiantes uso de los espacios y recursos físicos, ingreso y salida de los estudiantes | X |
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La institución desarrolla manuales para los procedimientos académicos como lo son las planificaciones, calificaciones y uso de los recursos académicos | X |
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TALENTO HUMANO | La institución capacita a su equipo, administrativo, docente |
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La institución hace acompañamiento a la práctica docente | X |
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La institución cuenta con un plan de desarrollo que permita satisfacer las necesidades de la institución y establece mecanismos para su cumplimiento | X |
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La institución gestiona las capacitaciones su personal administrativo, docentes y directivos | X |
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La institución desarrolla sistema de incentivos no económicos para su personal administrativo, docentes y directivos |
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RECURSOS DIDÁCTICOS Y FÍSICOS | La institución gestiona recursos y realiza la respectiva rendición de cuentas | X |
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La institución utiliza óptimamente los espacios físicos de acuerdo a la planeación institucional | X |
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La institución promueve el uso óptimo de los recursos didácticos tanto en su utilización y almacenamiento | X |
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SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN | la institución cuenta con un sistema óptimo de comunicación e información con su comunidad educativo | X |
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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR | |||
GESTIÓN DEL APRENDIZAJE | La institución cumple y monitorea el currículo vigente nacional de acuerdo a los estándares de aprendizaje y los DBA | X |
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la institución promueve el trabajo colaborativo y el intercambio de estrategias para creación, evaluación y calificación de las estrategias didácticas | X |
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La institución promueve y trabaja en la resolución de conflictos | X |
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la institución maneja la adaptación del currículo para los estudiantes con necesidades especiales asociados o no a la discapacidad |
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| La institución implementa estrategias de evolución que orienten a los estudiantes y docentes para lograr los objetivos de aprendizaje | X |
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TUTORÍAS Y ACOMPAÑAMIENTOS | La institución implementa un plan de desarrollo de tutorías que garantizan el esfuerzo académico y la retroalimentación para mejorar el aprendizaje | X |
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Garantiza tutorías y planes de desarrollo para estudiantes con necesidades especiales |
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CONVIVENCIA ESCOLAR | |||
CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACION CIUDADANA | La institución cuenta con el manual de convivencia y las buenas prácticas participativas | X |
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La institución cuenta con mecanismos para la resolución pacífica de los conflictos | X |
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La institución implementa estrategias que ofrecen seguridad y resguardan la integración de todos los miembros de la comunidad educativa | X |
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Establece políticas de formación ética integral de acuerdo a su modelo y propuesta pedagógica | X |
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La institución maneja el servicio de bienestar de la comunidad educativa, consejería estudiantil, salud, alimentación, transporte entre otros | X |
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Proporciona trabajo colaborativo con otras instituciones de educación, superior, empresas públicas y privadas, asociadas al apoyo técnico entre otras | X |
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DOMINIO DISCIPLINAR Y CURRICULAR | |||
DESEMPEÑO PROFESIONAL | El docente comprende y domina el tema que enseña | X |
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Comprende los componentes curriculares de la institución cómo se articula y se aplica en aula | X |
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Conoce el currículo del grado que imparte | X |
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Conoce los ejes transversales que se propone en la implementación del currículo nacional | X |
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Adapta los tiempos planificados a las necesidades de los estudiantes | X |
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Diseña recursos didácticos que potencialicen el aprendizaje significativo de los estudiantes | X |
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Planifica clases para que los estudiantes apliquen sus conocimientos y construyan sus propios conceptos de aprendizaje | X |
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Comunica los objetivos de aprendizaje y los resultados esperados en el aula |
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Organiza y emplea espacios de acuerdo a la planificación y las ideas de los estudiantes para generar reflexión |
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Actúa como mediador frente a situaciones críticas que se presentan en el aula | X |
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Ofrece a os estudiantes estrategias de aprendizaje colaborativo e individual | X |
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ESTANDARES DE INFRAESTRUCTURA | |||
INFRAESTRUCTURA
| la institución cumple con las instalaciones para atender 1.600 estudiantes | X |
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La institución cuenta con aulas múltiples y bibliotecas | X |
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La institución tiene espacios para la recreación y actividades físicas de los niños | X |
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La institución cuenta con más de 4 baterías sanitarias por bloque | X |
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| La institución posee áreas administrativas y espacios para los docentes como: sala de profesores, oficinas etc. | X |
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La institución goza de comedores y áreas de alimentación para los estudiantes | X |
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las aulas escolares de la institución se encuentran adecuadas para 35 alumnos | X |
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Las aulas de clase de la institución cuentan con la suficiente iluminación | X |
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En las aulas de clase se cuenta con puertas antipático para resolver cual quier emergencia | X |
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La institución educativa goza de laboratorios de química, física etc. donde los estudiantes puedan enriquecer su aprendizaje | X |
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Estándares de calidad que no se cumplen la institución Henry Daniel’s
Estos estándares de calidad pertenecen al 12% en cuanto a sus falencias educativas, que de una u otra forma son importantes ante el funcionamiento eficaz de esta institución. Análisis La trayectoria de la institución educativa Henry Daniel´s le ha permitido mantenerse en constante evolución, en busca de la mejor calidad educativa, la institución ha buscado adaptarse a las demandas cambiantes tanto sociales, económicas, culturales y los ajustes de las nuevas normativas del gobierno para brindar una educación de calidad; es así que en los estándares propuestos en la investigación podemos denotar que no cumplen a cabalidad 7 estándares ellos. Pero cuentan con una organización de su sistema educativo que le ha permitido establecerse como una de las mejores instituciones educativas del meta tanto en infraestructura como en el cumplimento del servicio educativo que ofrecen, buscando siempre la autonomía responsabilidad y la democracia participativa de su comunidad educativa. Teniendo en cuenta que la institución educativa antes mencionada cumple un 88% en sus estándares de calidad más importantes ante el ministerio de educación, dando así más eficiencia ante su rendimiento educativo. Entre su 12% se disponen los estándares no cumplidos, aunque entre ellos para el Ministerio Educación Nacional (MEN) es de gran importancia que la institución capacite a su equipo, administrativo, docentes en este caso los mismos docentes y administrativos son quienes buscan su propia capacitación o si es de gran importancia para ellos algún tema deben gestionar institucionalmente, otro ítem de gran importancia es que la institución maneje la adaptación del currículo para los estudiantes con necesidades especiales asociados o no a la discapacidad, por ende el currículo está diseñado en forma general pero la institución Henry Daniel’s recibe en su institución alumnos con capacidades o enseñanzas especiales por lo cual son los docentes quienes en el transcurso de sus actividades las ajustan acorde a las condiciones de sus alumnos. | |||
Referencias bibliográficas http://www.henrydaniels.edu.co/index.php/nuestra-institucion/historia http://www.castillalanueva-meta.gov.co/noticias/plan-desarme-en-la-institucion-educativa-henry-daniels información tomada desde su Proyecto educativo institucional (P.E.I) de forma magnética. | |||
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