EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. DESARROLLO TECNOLÓGICO

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. DESARROLLO TECNOLÓGICO (1)

Esta evidencia corresponde a la primera parte de un proyecto que irás realizando a lo largo de las tres unidades de esta asignatura. Para este momento, tu estudio se deberá centrar en el intercambio de bienes, servicios, y la relación con los recursos escasos. En esta primera etapa, el objetivo consiste en el análisis de un producto tecnológico y su impacto en un sector económico de tu comunidad, por lo tanto, elaborarás un documento que contendrá la información recopilada con base en el caso y con los elementos indicados por tu Docente. Entiéndase por producto tecnológico, un dispositivo o actualización a una tecnología (hardware o software) que ya exista o considerar uno nuevo.

En relación al producto o servicio tecnológico, será el que has venido estudiando desde la Actividad 2 de esta unidad, en donde:

1.  Contexto

Durante las últimas décadas se ha venido presentando un cambio en el funcionamiento de la sociedad, es  decir  se  ha  generado  una  evolución  de  los  sectores  industriales  a  los  sectores  de  servicios,  las tecnologías de la información y comunicación (TICs) han venido avanzando en el campo del desarrollo económico,  social  y  cultural,  generando  mejores  condiciones  de  vida  a  consecuencia  de  la  creación  y acceso a la información y el conocimiento.

Actualmente  las  TICs  son  una  herramienta  que  puede  facilitar  la  inclusión  social,  reduciendo  el aislamiento y los costos de transacción y abriendo oportunidades laborales y de capacitación. El punto de  partida  es  lo  realizado  a  nivel  internacional  en  años  recientes  en  materia  digital,  para  plantear objetivos, líneas de acción y estrategias a implementar por parte del gobierno, la industria, la academia y la sociedad civil.

El  crecimiento  de  las  TICs  lo  encontramos  en  diversas  modalidades  como  son  la  telefonía,  las computadoras e internet. Desde la perspectiva de la economía globalizada contemporánea, la sociedad de  la  información  concede  a  las  TICs  el  poder  de  convertirse  en  los  nuevos  motores  de  desarrollo  y progreso. El  internet  constituye  una  ventana  abierta  al  mundo,  que  amplía  los  horizontes  de  comunicación tradicionales, proporcionando acceso a fuentes de información diversas, y otorgando la oportunidad de interactuar  con  éstas;  en  la  tendencia  mundial  se  observa  un  incremento  permanente  del  uso  de  las computadoras.

Por lo cual, en este sentido daremos inicio a un proyecto el cual pretende dar accesibilidad al uso de internet a las zonas rurales y marginadas, para así lograr estar a un nivel internacional más competitivo y unirnos  así; a los  esfuerzos que han realizado algunos países, en desarrollo de las TICs:

1.1  Descripción del producto estudiado.

Hoy en día el internet, es un servicio indispensable en múltiples actividades en la vida de una persona, desde el pago de servicios, compras en línea, búsqueda de información, canales de difusión de noticias, hasta la diversión y ocio, sin embargo en nuestro país el servicio está disponible solo en ciudades grandes,   pero en la mayoría de zonas semi-urbanas y rurales, el servicio es deficiente o inexistente.

El servicio elegido es un WISP, esto son las siglas en inglés de Wireless Internet Service Provider o  proveedor de Internet Inalámbrico. Con el cual se pretende distribuir internet inalámbrico a una zona rural la cual no cuenta con acceso a internet, brindando soluciones de conectividad a precios accesibles.

1.2  Identificar  cuáles  son  las  principales  relaciones  económicas  que  existen  en  la  comunidad  punto de vista socio-económico. El proyecto WISP que propongo, ayudara principalmente a la economía de los hogares de los usuarios, ya que será un servicio que estará disponible a precios más factibles  y al alcance de cualquier bolsillo, precios que serán más bajos que el de las compañías de grandes infraestructuras. La adquisición del servicio propuesto, ayudara también a la economía del sector industrial de mi comunidad, ya que se tendrá que adquirir equipo transmisor y receptor, el cual será obtenido mediante fabricantes de mi propia comunidad, generando así un aumento en la fabricación de estos dispositivos, entre más demanda se nos presente, más equipos solicitaremos a nuestros proveedores, ya que nos veremos en necesidad de crecimiento, logrando con esto, el que los sectores secundarios y terciarios  se relacionen siendo ambos beneficiados en su economía.

1.3  Sector económico en que se desarrolla o puede desarrollarse el producto o servicio tecnológico. El servicio que pretendemos ofrecer a la comunidad, se desarrolla principalmente en el sector terciario, ya que en una empresa WISP, no se producen bienes materiales; si no que serán  recibidos los productos elaborados en el sector secundario para su venta;  aprovechando el recurso que en este caso es el internet, sin llegar a ser necesariamente dueños de él. Y al saber que el sector terciario incluye las comunicaciones y los transportes,  es cómo podemos afirmar que este proyecto WISP se desarrolla principalmente en el sector terciario.

1.4  Ramo  (sociedad,  empresa  o  negocio,  o  gobierno)  en  el  que  se  da  la  problemática  tecnológica  a solucionar, describiendo la afectación el entorno socio-económico. La problemática se da principalmente en la sociedad, la cual no tienen acceso a la tecnología y se va rezagando sin poder  aprovechar los beneficios que se dan con el conocimiento y manejo de las TIC. Lo que se refleja en el entorno socio-económico al presentarse un estancamiento en la educación  y en la  productividad, en nuestro caso enfocándonos a las zonas rurales, que se ven limitadas en su desarrollo económico, por falta de acceso a internet.

2.  Planteamiento del problema

El  problema que se presenta en mi comunidad y que se pretende combatir con el proyecto que presento, afecta principalmente  a las zonas rurales en mi comunidad, en las cuales existe una falta de accesibilidad a los servicios de internet, lo que se ve reflejado en una brecha digital, la cual, como sabemos; no es un concepto estático, completamente acotado, ni universal, sino que se trata de un fenómeno de múltiples dimensiones, lo que permite identificar distintos tipos de brechas entre las que podemos mencionar la cognitiva; la de uso; la de apropiación; la generacional; y la de acceso por mencionar algunas (Ramírez, Morales y Olguín, 2013). La brecha de acceso es la que principalmente se presenta en nuestro caso y se caracteriza por las condiciones de infraestructura tecnológica de una nación, de un grupo de personas o de un individuo, y que afecta enormemente a estas zonas marginadas que viven aisladas del mundo, y donde los niños y jóvenes no están siendo preparados para ser capaces de interactuar con estas nuevas tecnologías que hoy en día son parte básica para la educación y desarrollo de todo estudiante, a la vez que son estas tecnologías tan esenciales para el desarrollo de cualquier negocio o empresa, siendo imposible hacer a un lado las pequeñas empresas agrícolas  que se beneficiarían tanto de contar con esta herramienta tan necesaria como lo es el internet ,y el cual se pretende  poner al alcance de estas comunidades, mediante el proyecto WISP.

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